《“激光”兩篇》教案
第一課時
一、教學目標：
1.理清課文的結構脈絡。
2.了解課文運用的幾種主要的說明方法。
3. 體會科學性和趣味性相結合的語言特點。
二、重難點：
了解課文運用的幾種主要的說明方法。
三、教學過程：
1. 導入新課：
閱讀說明文應從事物的特點、說明順序、說明方法和說明的語言等方面去掌握。我們寫說明文也要從這四個方面入手。今天，我們先學習兩篇科技說明文。
2. 學習例文：
學習《激光——一種特殊的光》
（1） 明確說明對象：激光
（2） 作者從哪幾個方面介紹激光是一種特殊的光？
明確：顏色最單純
方向性很好
亮度非常高
（3） 在介紹激光的這些特點的時候，作者運用了哪些說明方法？
作比較：
舉例子：
列數字：
打比方：
（4） 分析文章的開頭和結尾：開頭由玩具“激光槍“引出說明對象；
結尾歸結全文，點題。
3.學習《我是一束奇異的光》并討論異同：
相同之處：說明對象——激光
顏色純、方向好、亮度高。
說明方法——作比較、分類別、列數字、舉例子。
說明語言——準確、形象、生動。
不同之處：內容取舍，詳略安排：
寫作方法：開頭以“激光槍”引出說明對象，結尾點題
寫信的形式，擬人的手法
人稱：第三人稱
第一人稱
4.分析運用說明方法時應注意的地方：
說明方法 舉例子：典型、真實
列數字：準確
打比方：
作比較：
（兩種事物，被比較事物一定是我們熟知的）
分類別：標準統一
下定義：反映出事物的特點，區別其他事的特點，
引言論：必須是公認的。
5.布置作業：
選定說明對象，進行仔細觀察或查閱搜集有關資料。
第二、三課時
一、 教學目標：
1、 明確作文要求，指導學生列出寫作提綱。
2、 學生完成說明文寫作。
二、 重難點：
運用恰當的說明方法，指導學生完成說明文寫作。
三、 教學過程：
1、 作文指導：
通過兩篇范文的學習、比較，我們知道了怎樣才能寫好科技說明文：
（1） 要抓住事物的特點進行說明。
（2） 要善于根據內容的需要運用恰當的說明方法。
（3） 語言方面要力求做到準確、形象、生動，即體現科學性和趣味性相結合的特點。
布置寫作范圍，提示寫作思路：
（1） 作文體裁：科技性的說明文。
（2） 作文范圍：說明具有科技性的事物或知識。
（3） 作文要求：抓住說明對象的特點，有條理地進行說明；
恰當地運用學過的說明方法。
1） 確定說明對象：自己的科技小制作或小發明；
用過或見過的科技制品；
現實生活中熟悉的科技知識。
2） 選定寫作方法：仿效書信形式，用第一人稱寫——真實、親切
一般說明文，用第三人稱寫——平實、簡明
3） 運用說明方法：列數字：數字要準確
舉例子：例子要真實、典型
作比較：比較物要為人們所熟悉
分類別：分類標準要一致，關系要并列本資
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