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《“激光”兩篇》教案

《“激光”兩篇》教案

第一課時
一、教學目標:
1.理清課文的結構脈絡。
2.了解課文運用的幾種主要的說明方法。
3. 體會科學性和趣味性相結合的語言特點。
二、重難點:
了解課文運用的幾種主要的說明方法。
三、教學過程:
1. 導入新課:
閱讀說明文應從事物的特點、說明順序、說明方法和說明的語言等方面去掌握。我們寫說明文也要從這四個方面入手。今天,我們先學習兩篇科技說明文。
2. 學習例文:
學習《激光——一種特殊的光》
(1) 明確說明對象:激光
(2) 作者從哪幾個方面介紹激光是一種特殊的光?
明確:顏色最單純
方向性很好
亮度非常高
(3) 在介紹激光的這些特點的時候,作者運用了哪些說明方法?
作比較:
舉例子:
列數字:
打比方:
(4) 分析文章的開頭和結尾:開頭由玩具“激光槍“引出說明對象;
結尾歸結全文,點題。
3.學習《我是一束奇異的光》并討論異同:
相同之處:說明對象——激光
顏色純、方向好、亮度高。
說明方法——作比較、分類別、列數字、舉例子。
說明語言——準確、形象、生動。
不同之處:內容取舍,詳略安排:
寫作方法:開頭以“激光槍”引出說明對象,結尾點題
寫信的形式,擬人的手法
人稱:第三人稱
第一人稱
4.分析運用說明方法時應注意的地方:
說明方法 舉例子:典型、真實
列數字:準確
打比方:
作比較:
(兩種事物,被比較事物一定是我們熟知的)
分類別:標準統一
下定義:反映出事物的特點,區別其他事的特點,
引言論:必須是公認的。
5.布置作業:
選定說明對象,進行仔細觀察或查閱搜集有關資料。

第二、三課時
一、 教學目標:
1、 明確作文要求,指導學生列出寫作提綱。
2、 學生完成說明文寫作。
二、 重難點:
運用恰當的說明方法,指導學生完成說明文寫作。
三、 教學過程:
1、 作文指導:
通過兩篇范文的學習、比較,我們知道了怎樣才能寫好科技說明文:
(1) 要抓住事物的特點進行說明。
(2) 要善于根據內容的需要運用恰當的說明方法。
(3) 語言方面要力求做到準確、形象、生動,即體現科學性和趣味性相結合的特點。
布置寫作范圍,提示寫作思路:
(1) 作文體裁:科技性的說明文。
(2) 作文范圍:說明具有科技性的事物或知識。
(3) 作文要求:抓住說明對象的特點,有條理地進行說明;
恰當地運用學過的說明方法。
1) 確定說明對象:自己的科技小制作或小發明;
用過或見過的科技制品;
現實生活中熟悉的科技知識。
2) 選定寫作方法:仿效書信形式,用第一人稱寫——真實、親切
一般說明文,用第三人稱寫——平實、簡明
3) 運用說明方法:列數字:數字要準確
舉例子:例子要真實、典型
作比較:比較物要為人們所熟悉
分類別:分類標準要一致,關系要并列本資

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