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敬業與樂業·同步訓練

敬業與樂業·同步訓練

敬業與樂業·同步訓練

 

1.給加粗字注音。

旁騖(    )  佝僂(    )  解剖(    ) 扯直(    )

2.根據注音寫字。

褻dú(    )  pián進(    )  教huì(    )        jiǎn擇(    )

3.解釋下列句中加粗的詞。

(1)我這題目,是把《禮記》里頭“敬業樂群”和《老子》里頭“安其居,樂其業”那兩句話,斷章取義造出來的。

敬業樂群:__________________________________________________

斷章取義:_________________________________________________

(2)但必先有業,才有可敬、可樂的主體,理至易明。

理至易明:_________________________________________________

(3)我自己常常力求這兩句話之實現與調和,又常常把這兩句話向我的朋友強聒不舍。

強聒不舍:_________________________________________________

4.根據課文填空。

(1)孔子說:“飽食終日,________,難矣哉!”

(2)我便一點不遲疑答道:“百行業為先,________。”

(3)孔子自述生平,說道:“其為人也,________,________,不知老之將至云爾。”

5.請你根據課文和自己的理解回答問題。

作者認為樂業的理由是什么?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(一)課內閱讀

閱讀下列文字,回答文后問題。

 

第一要敬業。敬字為古圣賢教人做人最簡易、直捷的法門,可惜被后來有些人說得太精微,倒變得不適實用了。惟有朱子解得最好,他說:“主一無適便是敬。”用現在的話講,凡做一件事,便忠于一件事,將全副精力集中到這事上頭,一點不旁騖,便是敬。業有什么可敬呢?為什么該敬呢?人類一面為生活而勞動,一面也是為勞動而生活。人類既不是上帝特地制來充當消化面包的機器,自然該各人因自己的地位和才力,認定一件事去做。凡可以名為一件事的,其性質都是可敬。當大總統是一件事,拉黃包車也是一件事。事的名稱,從俗人眼里看來,有高下;事的性質,從學理上解剖起來,并沒有高下。只要當大總統的人,信得過我可以當大總統才去當,實實在在把總統當作一件正經事來做;拉黃包車的人,信得過我可以拉黃包車才去拉,實實在在把拉車當作一件正經事來做,便是人生合理的生活。這叫做職業的神圣。凡職業沒有不是神圣的,所以凡職業沒有不是可敬的。惟其如此,所以我們對于各種職業,沒有什么分別揀擇。總之,人生在世,是要天天勞作的。勞作便是功德,不勞作便是罪惡。至于我該做哪一種勞作呢?全看我的才能何如,境地何如。因自己的才能、境地,做一種勞作做到圓滿,便是天地間第一等人。

怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢?惟一的秘訣就是忠實,忠實從心理上發出來的便是敬。《莊子》記佝僂丈人承蜩的故事,說道:“雖天地之大,萬物之多,而惟吾蜩冀之知。”凡做一件事,便把這件事看作我的生命,無論別的什么好處,到底不肯犧牲我現做的事來和他交換。我信得過我當木匠的做成一張好桌子,和你們當政治家的建設成一個共和國家同一價值;我信得過我當挑糞的把馬桶收拾得干凈,和你們當軍人的打勝一支壓境的敵軍同一價值。大家同是替社會做事,你不必羨慕我,我不必羨慕你。怕的是我這件事做得不妥當,便對不起這一天里頭所吃的飯。所以我做這事的時候,絲毫不肯分心到事外。曾文正說:“坐這山,望那山,一事無成。”一個人對于自己的職業不敬,從學理方面說,便褻瀆職業之神圣;從事實方面說,一定把事情做糟了,結果自己害自己。所以敬業主義,于人生最為必要,又于人生最為有利。莊子說:“用志不分,乃凝于神。”

孔子說:“素其位而行,不愿乎其外。”我說的敬業,不外這些道理。

6.選文作者的觀點是什么?

___________________________________________________________

7.什么是“敬”?

___________________________________________________________

8.為什么該敬業?

___________________________________________________________

9.作者引用曾文正的名言屬于________論證,其目的是什么?

___________________________________________________________

10.怎樣理解畫線句子?請結合實例談談。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11.作者引用了莊子和孔子的名言,二者去掉一個好不好?為什么?

__________________________________________________________________________________________________________________________

12.“因自己的才能、境地,做一種勞作做到圓滿,便是天地間第一等人。”依照作者這一標準來衡量,你能從身邊舉一個例子嗎?并加以短評。

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

(二)課外閱讀

閱讀下列文字,回答文后問題。

 

還是要提倡說真話

 

①不知何時何因,“提倡說真話”成了一個引人關注的課題,而誰能講真話誰也就有了值得大家稱道的美德。可見講真話之難。如果不難,也就用不著“提倡”了,也算不上什么“美德”了。

②古今中外從未聽說過誰以講假話為榮,也從未聽說過有人公開去贊美一個天天講假話的騙子。因為大家都知道講假話違背天理正義,只有講真話才是做人的本分。一個人一生講真話,即使沒有高官厚祿、榮華富貴、輝煌業績,但他可以毫無愧疚地說自己達到了做“人”的起碼標準。相反,如果一個“偉人”說假話連篇累牘,習以為常,則距離做“人”的標準也就非常之遙遠了。我看,說真話假話也是道德范疇美與丑的分野。

③楚楚風范,甚至有些假話比真話還悅耳動聽,所以孰真孰假還需要人們動一番腦子。有些假話,可能永遠不被說破,而有些假話則很容易被戳穿。如過去說畝產能達到幾千斤幾萬斤糧食,有實踐經驗的人一看就知道是假的;但為什么那假話能風靡全中國呢?可見,鑒別假話還不算太難,最難的是敢于揭露那些說假話者。所以就有了“提倡說真話”這個課題。講真話必然要涉及講假話者和愛聽假話者,就要冒一點風險。如果你講的真話是諸如夏天太熱冬天太冷之類,當然不會有人找岔子。如果是說個別單位假報成績:他那里學雷鋒僅在嘴上說說就吹噓成已經“扎扎實實”、“廣泛深入”地開展起來了;他那里僅訂出幾條廉政措施公之于眾就夸耀成績如何輝煌,而實際上貪污受賄、請客送禮、行業不正之風依然如故。當人們都在興高采烈為那些虛假的東西拍手叫好的時候,你在那里揭老底豈不討人嫌?!輕則說你不識時務,重則說你戴著有色眼鏡專看陰暗面。所以講真話需要勇氣,需要膽略,一不怕譏笑,二不怕孤立,三不怕栽贓陷害,相信真理的聲音終究不會窒息的。

④敢于講真話就是針對講假話的,而且不是針對一般無關宏旨和大局的講假話,主要的是針對那些當權者為自己升官發財牟取私利所講假話說的。這些人手中有權,一句話就能使你受到傷害。你要講真話揭露人家,自己首先要做到無私無畏,有為真理獻身的精神,一個人死都不怕,別人也就奈何你不得了。誰能做到這一點,誰就為端正黨風和社會風氣做出了貢獻,就當前來說,這也是十分難得的。

⑤提倡人們講真話能為講真話創造一個良好的社會環境,這是一個地方興旺發達的表現。如果人們在謊言和空話面前無動于衷,人云亦云,那么那個地方的工作十之八九是不能真正開展并取得成效的。有識之士應該碰碰這個地方。我們黨確定的實事求是的思想路線,小平同志關于講實話辦實事的教導,就是我們手中的武器,有了這個武器,正氣必然戰勝邪惡,陽光必然戰勝陰霾。

13.選文的中心論點是什么?

___________________________________________________________

14.第②段畫線部分主要運用________的論證方法,運用這種方法的主要目的是

__________________________________________________________________________________________________________________________

15.第③段“講真話必然要涉及講假話者和愛聽假話者,就要冒一點風險”一句中“風險”在這里是指什么?為什么講真話就要冒一點風險?請用自己的話回答。

__________________________________________________________________________________________________________________________

16.“講真話需要勇氣,需要膽略”,這其中的“勇氣”“膽略”是指

____________________________________________(請用原文回答)

17.結尾一段說:“有了這個武器,正氣必然戰勝邪惡,陽光必然戰勝陰霾”中“這個武器”是指______________________________________

18.作者說:“提倡人們講真話能為講真話創造一個良好的社會環境,這是一個地方興旺發達的表現。”你同意這種說法嗎?為什么?你認為自己該為“創造一個良好的社會環境”做點什么?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

參考答案

1.wù gōu pōu chě  2.瀆 駢 誨 揀 3.(1)對自己的事業很盡職,和朋友相處很融洽。不顧上下文,孤立截取其中的一段或一句,與原意不相符。(2)道理極容易明白。(3)嘮嘮叨叨說個沒完。4.(1)無所用心(2)萬惡懶為首 (3)發憤忘食,樂以忘憂 5.首先,苦樂全在主觀的心,不在客觀的事。其次,凡職業都是有趣味的,只要你肯繼續做下去,趣味自然會發生。

 

6.我們要敬業。7.凡做一件事,便忠于一件事,將全副精力集中到這事上來。8.凡職業沒有不是神圣的,所以凡職業沒有不是可敬的。9.道理從道理上論證了不敬業的危害,從反面論證了中心論點(答對意思即可)。10.一個人對于自己的職業不敬,從學理上說,就是輕慢職業的神圣,沒有一個良好的態度,就不能從內心深處認真思考如何做好,那么其結果肯定是一團糟,連自己也不會滿意,結果自己害了自己。比如教師如果不敬業,就不會認真研究教材、大綱,也教不好學生,得不到學生的尊重,自己當然很痛苦。11.不好,因為作者是從正反兩方面加以論證的,如果去掉一個,就少了一層意思,論證不嚴密。12.示例:看大門的尹師傅每天起早貪黑,不怕苦、不怕累,總是滿懷熱忱地認認真真做好自己本分以內的事情,這種腳踏實地,干一行愛一行的敬業精神值得我們每一個人學習。13.我們要提倡說真話。14.對比  突出強調了“只有講真話才是做人的本分”這一內容,更有力地論證了“提倡說真話”這一中心論點。15.討人嫌,被人誤會,被人孤立甚至被人誣陷;因為你說出真相,嚴重地影響了那些說假話者的切身利益,他們便會想方設法打擊、報復,甚至誣陷你。16.一不怕譏笑,二不怕孤立,三不怕栽贓陷害,相信真理的聲音終究不會窒息的。17.我們黨確定的實事求是的思想路線,小平同志關于講實話辦實事的教導。18.同意。因為人們提倡講真話,就會為“說真話”者提供了一個良好的道德輿論上的后盾,就會給說真話者以鼓勵、信心、勇氣和力量。再者,一個人說真話會影響到另一個人說真話,這樣整個社會相互感染、學習,最終會形成人人勇于講真話的良好風氣。(也可回答不同意,因為當人們的自身素質還沒有達到一定的水準時,要讓人們說真話恐怕是比較困難。因此,要想提倡講真話,歸根結底是要努力提高人們的思想水平和自身素質,這樣才能真正地“為講真話創造一良好的社會環境”。只要回答的有道理即可。)  示例:作為一名新時代的中學生應該從自己做起,從現在做起,時時、事事講真話,并盡自己的最大努力,去說服、影響周圍的人說真話,敢于揭露和打擊說假話者,“為講真話創造一個良好的社會環境”貢獻自己的微薄之力。


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