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《奇異的激光》教案

《奇異的激光》教案

教學目的:
1、學會10個字。
2、默讀課文,理解課文內容。
3、把握文章結構,了解激光的特點及用途。學習作者抓住事物特點進行說明的方法,了解常用、基本的說明方法。
4、通過閱讀課文,激發學生對科學技術的熱愛,培養學生的探究創新精神。
教學重難點了解激光的特點和用途,學習作者抓住事物特點說明的方法。
教學程序:
一、 導入課題:
讀課題,“奇”作何解釋,“異”如何理解?奇異的激光即神奇,不同尋常的激光。讀出自己的理解,再次讀題。有問題嗎?
二、 出示本節課學習目標:
1.理解課文內容,了解激光的特點及用途。
2.學習作者抓住事物特點進行說明的方法,了解常用、基本的說明方法。
3.
三、學生自學:(教師出示提示要求)
自學要求:(直接在文中圈點劃批,不用完整回答以下填空或問題。)
1. 輕聲自由朗讀課文,標出自然段,自學生字詞。
2. 默讀:課文緊扣“()”二字,按()順序進行說明介紹的。 激光特點

用途

 

1

 

 

2

 

3

 

3. 在體會激光的神奇的同時,了解說明方法(對比、列數字、舉例子、打比方等),感受說明文語言表達準確、簡潔、形象的特點。
▲ 自學時間為10分鐘,同學們,趕緊吧!!!
四、師生討論,檢查自學效果。
打個比方說,我們如果用眼睛對著電燈看,就會感到刺眼,如果看太陽的話,就會有暫時的目眩感覺,我們如果對著激光看,眼睛就會嚴重受損以至永久地失明。
激光槍不僅能是人的眼睛受到嚴重傷害,還能灼傷人體。激光炮可用來擊落敵方的飛機、導彈等。
1. 以上兩句話在文中是為了說明激光的什么特點或用途?
2. 分別運用了哪些說明方法?
3. 句子中的標點有錯誤嗎?有的話,請改正,并說明理由。
五、課堂小檢測:
1. 默讀課文5、6、7自然段,作者采用了哪些方法來說明激光是最快的刀?激光這把刀具有什么突出的特點?
2. 比較以下兩句話:
①現在世界上最亮的光是激光,最快的刀是激光,最準的尺是激光。
②現在世界上最亮的光、最快的刀、最準的尺是激光。
哪一句增強了語勢,強調了激光的“神奇”?它運用了什么修辭手法?
3.以下三句話有問題嗎?有問題的,請改正并說明理由。
①世界上最亮的光是激光,最快的刀是激光,最準的尺是激光。
②如果看太陽的話,就會有目眩的感覺。
③原來,房間里有一臺激光測距儀,它是世界上最準的尺。
六、課堂練習:
必做題:1——6
選做題:7

教學反思
這節課是學習蔡林森“先學后教,當堂訓練”的模式,也分了四個板塊,首先導入新課,出示了學習目標,給出了自學提示,這個提示我精心設計的,由淺入深,從整體上了解課文,在完成提示上的習題時,就會引起學生深層的學習、思考,解決了這些問題,就基本達到了本節課的學習目標。

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