《威尼斯的小艇》導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。
2、朗讀課文，背誦課文第4—6自然段。
3、通過學(xué)習(xí)課文，了解威尼斯獨(dú)特的風(fēng)情、小艇的特點(diǎn)及它同威尼斯的關(guān)系。
4、領(lǐng)會(huì)作者抓住特點(diǎn)描寫的表達(dá)方法。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
1、了解小艇是威尼斯重要的交通工具，進(jìn)而感受威尼斯的風(fēng)土人情。
2、領(lǐng)會(huì)抓住事物特點(diǎn)的寫作方法。
自主預(yù)習(xí)
1、說說威尼斯的小艇有什么特點(diǎn)。
2、作者是從哪些方面具體寫出船夫的駕駛技術(shù)特別好的？
3、小艇和威尼斯城市關(guān)系密切，從課文哪些地方可以看出來？
合作探究
1、課件展示小艇的模型圖：
（1）把小船比喻成了獨(dú)木舟，來說明 。
�。�2） 把小船比喻成新月，來說明 。
�。�3）把小船比喻成水蛇，來說明小 。
2、 “人坐在這樣的小艇里感覺怎樣？”
3、作者是從哪些方面具體寫出船夫的駕駛技術(shù)特別好的？
4.小艇和威尼斯城市關(guān)系密切，從課文哪些地方可以看出來？
5、作者是抓住了哪幾個(gè)有代表性的人物來寫的？說明了什么？
6、作者抓住哪兩個(gè)不同的時(shí)間？說明了什么？
課堂檢測(cè)
1、看拼音，寫詞語。
xiǎo tǐnɡ tínɡ bó chuán shāo
( ) ( ) ( )
chuānɡ lián bǎo mǔ qiáo liánɡ
( ) ( ) ( )
2、把下面的句子補(bǔ)充為比喻句。
（1）小艇的船頭和船艄向上翹起，像 。
（2）威尼斯的小艇行動(dòng)輕快靈活，仿佛 。