《靜默草原》教案2
總結：都市，名山園林：緊隨步移 牧人：眼里裝填著蒼茫
草原，遼遠而蒼茫 城市人：困惑
海：觀者在岸邊，景色受到限制
草原：可以是草原的中心
文中共用了四種景色和草原進行對比：都市、名山、園林、大海大海與草原是很相似的，遼闊蒼茫。大海，感覺大多是胸襟。草原的一個很明顯的特點，只要進入草原，你就是中心。說明草原的內涵更富有直觀性。牧人與城市人的比較，則要引入作者的感受。城市人是在“尋找”草原 。如文中所講的“城里的人大睜眼睛看草原”，牧人，卻是在“享受”草原，如文中所講的“總是瞇著眼睛”。所以說，城里人到了草原是“困惑”的，牧人卻裝滿了 “蒼茫”。
引入：草原具體給作者怎樣的感受。（讓同學們思考一會兒，提問一些同學）。
總結：是“自由”而又“不自由”的，易讓人覺得沒安全感，有種被遺忘的，甚至是迷茫的感覺。與草原相比，人是“微不足道”的。引出文中的“自由”指的是什么？“不自由”又是什么呢？讓（同學們思考一下，提問一些同學。）
引入：一個新景點進入視野時，我們的感覺會是怎樣的呢？舒適愜意，欣然之感。
總結：“自由”是相對于景光的，景光，可以給人自由的感受。但“人”，是復雜的動物，在自由的環境里，未必就是自由的，文中的作者就是如此的，他，在“自由”之后又感到“不自由”，分析：這種不自由實際上，就是作者的心靈寫照。他覺得自己在這里沒有依靠，好象被世界遺忘了似的。在廣闊的大環境里，所以，覺得自己的生命的那么地渺小那么地“微不足道”。
引入：對草原的感受。已大致梳理了。作者的感受是“自由”的又是“不自由”的，他對草原的情感，又將是怎樣的呢？一起朗誦課文的第13自然段。（“在克什克騰，遠方的小溪載著云杉的樹影擁擠而來時，我愿意像母牛一樣，俯首以口唇觸到清淺流水。當我在草原上，不知站著坐著或趴著合適時，也想如長鬃披散的烈馬那樣用面頰摩挲草尖。”）——課文內容。
問：“母牛”和“烈馬”兩個反差的意象。 母牛，讓人想到什么？
總結：那老師概括一下，用“母牛”這意象表達了作者對草原的溫柔之愛，全身心投入的敬仰之愛，易讓人想起“母親”的意象。而“烈馬”卻正好與“母牛”相反。火熱的愛，不顧一切的愛，甚至有點野蠻的愛。
引入：有了這樣迥然不同的感情，情感的源頭是什么？映射出的人生態度是什么？（讓同學們思考，過會兒問一些同學。）
明確：（肯定同學們的回答。）作者的人生態度是一種“善忘”的豁達。由于作者是沉穩的，不喜張揚的。所以，在他的眼里，草原也必然是“靜默”的，不是通常所說的“喧鬧”的。
三、小結：
理順這篇文章，這篇是抒情性散文，很獨特的，情感的流露是不動聲色的。不同一般的寫草原的“喧鬧”。更多的是在抒情感。文章的結構，從草原特點到作者的感受，到作者對草原的情感，再到作者的人生觀、態度。
四、知識延伸：
讓同學們日后，在寫作時。認真而細致地觀察景物，抒發內心的情感。布置一篇小作文：描寫一段自己所熟悉的景物，表達一定的情感，特別是能表達出自己的真實情感。（作業要求：1細致描寫，抒發真情。2體裁、內容、字數不限，3下下節課交）