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短文兩篇《答謝中書書》《記承天寺夜游》同步練習

短文兩篇《答謝中書書》《記承天寺夜游》同步練習

1.理解兩文表達的思想感情

2.把握兩篇文章的語言特點

3.掌握文言詞語的用法


一、基礎部分

1.《記承天寺夜游》選自《_____.《東坡志林》____________》,作者__蘇軾_____________,字______蘇軾______,號___東坡居士______________。北宋___文學 ___家,____書畫____家。和父親__蘇洵  ___、弟弟______蘇轍___________同列于“唐宋八大家”,合稱“____三蘇_____________”。

2.下列加粗的詞解釋有誤的一項是(c  )

a.五色交輝(交相輝映)                      曉霧將歇(消散)

b.夕日欲頹(墜落)                              沉鱗競躍(爭相跳)

c.月夜入戶(窗戶)                              未復有能與其奇者(和)

d.相與步于中庭(共同,一起)          但少閑人(只是)

3.翻譯句子。

(1)曉霧將歇,猿鳥亂鳴。

 早晨的霧氣將要消散,猿和鳥都一同叫了起來


(2)夕日欲頹,沉鱗競躍。

 太陽快要落山了,潛游在水中的魚爭相跳出水面


(3)念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民。

 想到沒有和我一起游覽作樂的同伴,于是到承天寺去找張懷民。


(4)但少閑人如吾兩人者耳。

 只是缺少像我們兩個這樣的“閑人”罷了.


(一)閱讀下列文段,完成4~8題。

答謝中書書

陶弘景

山川之美,古來共談。高峰入云,清流見底。兩岸石壁,五色交輝。青林翠竹,四時俱備。曉霧將歇,猿鳥亂鳴;夕日欲頹,沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來,未復有能與其奇者。

4.“書”的意思是__信______,“答謝中書書”的意思是____________給謝中書的信________________。

5.找出統領全文的句子。

 自康樂以來,未復有能與其奇者。


6.下邊兩個句子各用了什么修辭手法?

(1)    高峰入云,清流見底。答:對偶

  (2)夕日欲頹,沉鱗競躍。

 對偶

7.本文分__3_____層,寫出各層大意。

8.寫出作者所要表達的思想感情。

 通過寫人間奇景,表達了作者對大自然的喜愛之情。


(二)閱讀下列文段,完成9~12題。

記承天寺夜游

蘇  軾

元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。

9.找出文中的比喻句、擬人句、反問句。

 比喻:庭下如積水空明。

 擬人:月色入戶,欣然起行

 10.把全文劃為三層,并寫出各層大意。

( 1)點明夜游的起因、時間、同游的人及游覽的地點。

(2)運用比喻描繪庭院月色

(3)抒發了作者壯志難酬的情感。

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