《阿里山紀(jì)行》是當(dāng)代作家、文藝評(píng)論家、美學(xué)家吳功正于1997年暢游阿里山之后所寫的一篇游記散文。下面小編為大家提供了《阿里山紀(jì)行》的閱讀答案給大家參考!阿里山紀(jì)行(節(jié)選)滿眼是未加采伐的原始森林。...

[教學(xué)目標(biāo)] 1、學(xué)習(xí)游記采用移步換景的寫法，描寫了阿里山美麗的風(fēng)光。 2、理解作者贊揚(yáng)臺(tái)灣人民的生態(tài)意識(shí)和利用生態(tài)發(fā)展旅游的理念，表達(dá)兩岸人民的心融合起來的共同愿望。 [重點(diǎn)難點(diǎn)] 1、重點(diǎn)：采用移步換景法。...

[教學(xué)目標(biāo)] 1、學(xué)習(xí)游記采用移步換景的寫法，描寫了阿里山美麗的風(fēng)光。 2、理解作者贊揚(yáng)臺(tái)灣人民的生態(tài)意識(shí)和利用生態(tài)發(fā)展旅游的理念，表達(dá)兩岸人民的心融合起來的共同愿望。 [重點(diǎn)難點(diǎn)] 1、重點(diǎn)：采用移步換景法。...

吳功正教學(xué)目標(biāo)：1. 反復(fù)讀全文，感受“阿里山的風(fēng)光美如畫”。 2. 學(xué)習(xí)游記采用移步換景的寫法，描寫了阿里山的風(fēng)光。 3. 理解作者贊揚(yáng)臺(tái)灣人民的生態(tài)意識(shí)和利用生態(tài)發(fā)展旅游的理念，表達(dá)兩岸人民的心融合起來的愿望。...

（一）①滿眼是未加采伐的原始森林。潭無魚鱉，林無鳥獸，偶或有如蟬、如蠅、如蚊的聲音，側(cè)耳評(píng)聽、分辨、捕捉，卻又沒有。那是靜謐的世界、凈潔的世界，甚或是禪的世界。偶有人聲也是靜悄悄的，舍不得打破山間的安寧。...

一、仿照示例，以“江上白帆”開頭寫一句話示例：山上樹林不是倒映潭中，而是山林與水潭鑲嵌在一起，成了一幅倒置的水墨畫。江上白帆________________________二、課文開頭陳述兩岸人民各自最喜愛的歌曲，說明什么？____________________...

吳功正教學(xué)目標(biāo)：1. 反復(fù)讀全文，感受“阿里山的風(fēng)光美如畫”。 2. 學(xué)習(xí)游記采用移步換景的寫法，描寫了阿里山的風(fēng)光。 3. 理解作者贊揚(yáng)中國(guó)臺(tái)灣人民的生態(tài)意識(shí)和利用生態(tài)發(fā)展旅游的理念，表達(dá)兩岸人民的心融合起來的愿望。...

你喜歡什么樣的的阿里山呢?下面是第一范文網(wǎng)小編整理的《阿里山紀(jì)行》閱讀題目及答案以供大家閱讀。《阿里山紀(jì)行》閱讀原文①滿眼是未加采伐的原始森林。...

《阿里山紀(jì)行》是當(dāng)代作家、文藝評(píng)論家、美學(xué)家吳功正于1997年暢游阿里山之后所寫的一篇游記散文。下面小編為大家提供了《阿里山紀(jì)行》的閱讀答案給大家參考!阿里山紀(jì)行(節(jié)選)滿眼是未加采伐的原始森林。...

阿里山紀(jì)行教學(xué)目標(biāo)：領(lǐng)略阿里山如畫的風(fēng)光 學(xué)習(xí)移步換景、融情于景的寫法欣賞富于音樂美和情韻美的語言。教材分析：這是一篇優(yōu)美的游記，作者通過移步換景，把阿里山一幅幅富有鮮明特征的畫面舒展自如地呈現(xiàn)在讀者面前，一步步把讀者帶進(jìn)...

課題 阿里山紀(jì)行 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、抓住特點(diǎn)描寫景物的方法； 2、總體把握課文，準(zhǔn)確指認(rèn)課文中描寫阿里山美麗風(fēng)光的語句； 3、訓(xùn)練學(xué)生用簡(jiǎn)要語言概括文章內(nèi)容的能力； 4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次愛國(guó)主義教育，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)，樹立為祖國(guó)和平統(tǒng)...