口語交際：一姿一容總關情
[高效支招]一姿一容在口語交際中，就是人們所說的身體語言，即說話者或聽話者可以有意識地通過表情、身姿、手勢、目光等非語言因素傳遞信息�？谡Z交際中運用身體語言可以調動或影響口語交際對象的情緒，啟發或引導對方的思路，從而掌握口語交際的主動權。同時，也能使口語交際活動更有效，思想感情的傳達更準確豐富。
但在具體運用時要做到：自然得體，力戒矯揉造作，粗俗不堪；要適度和諧，不能過于夸張，喧賓奪主；要體態和言談協調一致，與說話者或聽話者的心態，情感吻合，呼應聽者的愿望，撥動聽者的心弦�？偟脑瓌t要自然得體，適度，和諧。
[魅力登場]
1775年3月23日，美國獨立戰爭時期的自由主義者帕特里克·亨利，在弗吉尼亞州議會上以傳神的體態，表達了要為自由奮戰到底，“不自由，毋寧死”的決心。當他說到“難道生命這么珍貴，和平如此可愛，甚至不惜付出戴著鐐銬當奴隸的代價來換取”時，語調低沉而痛苦，聲音微弱而嘶啞，他佝僂著身軀，雙手捧著胸口，緩慢地走向講臺前沿，似乎被沉重的鐐銬壓得直不起腰來。他的動作和聲音感染了聽眾，他們似乎也被奴役和屈辱壓迫得透不過氣來，整個會場鴉雀無聲。忽然，帕特里克抬起頭，挺起胸膛，站直身子，雙手高舉向上，仿佛拽下了鐐銬，他高喊：“萬能的上帝�。≈浦惯@種妥協吧！”接著，他掃視周圍，放大音量，讓自己的聲音籠罩全場，“我不知道別人將如何做，但對我自己來說，不自由，毋寧死！”
他那發人深思的設問，以及極富感情色彩的態勢語(即身體語言)控制了全場。民眾們被喚醒了，要求拿起武器的人們很快站到他這一邊，這種感召力與帕特里克·亨利那撼人心魄的態勢語密不可分。
[實戰示例]
根據自身性格特征，就下列情境，設計一段獨白，要求配以適應的表情、身姿、手勢、目光，增強表達效果。
a、課題組的同學在社會調查中碰到了被嘲諷、不被理解的尷尬情況，有人想打退堂鼓，你要鼓勵他們，不怕挫折，知難而上。
b、你正在為希望工程募捐，面對的是馬路上的行人。
解析： a題是鼓勵同學不怕挫折，知難而上，其實是進行勸說。運用的勸說方法不同，配以身體語言也就要有所區別。如果從正面進行勸導，目光要坦誠，宜用情意性手勢，動作幅度不要大，要充滿微笑。如果要用激將法，則不妨運用表示蔑視的表情、眼神、手勢的幅度可大些，要巧妙地激發內心的自尊、好勝；使之升華為一種熱情，勇于知難而上。 b題是要求馬路上的行人為希望工程募捐，這時你的態勢語一定要讓人感受到一種親和力。表情自然放松，要表現出快樂、幸福，不宜用急劇有力的手勢，眼神要充滿信任，充滿期待。切忌身體語言用得粗俗，喧賓奪主，引起行人的反感。
[情景設計]
1、 為了競爭班長，老師讓你走上講臺演講為自己拉票，你準備以什么樣的表情面對聽眾呢？
2、在公共汽車上，你目睹有人雙手壓在肚子上，呼吸急促，頭上滲出汗水，眉頭緊鎖，你會怎么辦？
3、當你聽別人說話時，為了表示你的投入，你可采用怎樣的姿勢加以配合？