《再塑生命》習題精選2

　　我靜靜地在那里坐了許久，不是在想珠子的排列方式，而是在腦海中用新的觀念來尋求“愛”的解釋。那天，烏云密布，間或有陣陣的細雨，突然間太陽突破云層，發出耀眼的光芒。

　　⑤我又問老師：“愛是不是太陽？”

　　“愛有點兒像太陽沒出來以前天空中的云彩。”老師回答說。她似乎意識到我仍然是困惑不解，于是又用更淺顯、但當時我依然無法理解的話解釋說：“你摸不到云彩，但你能感覺到雨水。你也知道，在經過一天酷熱日曬之后，要是花和大地能得到雨水會是多么高興呀!愛也是摸不著的，但你卻能感到她帶來的甜蜜。沒有愛，你就不快活，也不想玩了。”

　　剎那間，我明白了其中的道理——我感覺到有無數無形的線條正穿梭在我和其他人的心靈中間。

　　7、文中②處的描寫表現了：

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　　8、③、④兩處海倫的發問表明了她對“愛”的理解已達到怎樣的程度？

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　　9、從③、④處看，莎莉文小姐對海倫關于“愛”的理解予以否認的理由是：

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　10、⑤處莎莉文小姐對“愛”的解釋有什么特點？

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　11、結合語段，簡要談談莎莉文小姐的教育特點和形象特征。

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　　閱讀下面一段話，回答問題：

　　湖光山色，鳥語花香，溪水淙淙，都是宇宙的精靈，是大自然富予人們最美妙的文章和樂章。但是這些文章和樂章卻不是每個人都能讀懂的。有的人，泉水丁東，在他聽來是大自然奏出的美妙和偕的音樂；天上的白云，在他看來是大自然鋪就的最美最好的圖畫；_________________，_____________，而有的人，面對大自然的美景，聽到的只是聲音、顏色，這樣的人是無法領略大自然的情趣的。

　12、這段話中有兩個錯別字，請找出來并加以改正：

　　　⑴　錯別字：______________改正：______________

　　　⑵　錯別字：______________改正：______________

　13、在這段話中有一個病句，請在文中用“______”畫出，并把修改后的句子寫在下面。

　　　　_______________________________________________________________

　14、根據文中畫線句子運用的修辭手法，在下面橫線上續寫一個句子，使之與前文組成排比句。

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　15、用一句話概括下面這段話的中心論點，不超過15個字。

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　　　　一個好用心機的人容易產生猜忌，于是會把杯中映出的弓影認為是蛇蝎，甚至遠遠看見石頭都會以為是臥虎，結果內心充滿殺氣；一個心胸豁達的人往往帶著平和，即使遇見兇殘得像老虎一樣的人也能把他感化得像海鷗一般溫順，聽到聒噪的蛙聲也會把它當作美妙的樂曲，結果到處就會是一片祥和之氣。


【參考答案】

　　1、d

　　2、c