《散步》課堂教學實錄 2份
文中這一家子過得樂融融,奶奶慈愛、孫子活潑可愛、妻子賢惠,而我更是孝敬母親,叫上母親,出來散步;為了母親,選擇大路;背著母親,走過小路;我想,文中的母親肯定會為有這么一個兒子而驕傲不已。
(熒幕出示: 趣味說話 假如你就是文中的母親。一天與一位老朋友拉起家常,你會怎么向她講訴兒子帶你出去散步的事呢?請你學學老人的口氣說出老人當時的真切感受。) (學生互相說話,準備趣味說話)
生1:我的兒子呀,孝順極了,我身體不好,他為了讓我鍛煉一下身體,叫我出來散步,散步時,我的孫子要走小路,他為了我,選擇了走大路,后來我見孫子很想走小路,就走了小路,再走小路時,一些地方很難走,他還背著我呢,那時啊,我激動極了,熱淚盈眶,趴在他那有點駝的背上,我覺得有股暖流直用心頭。
師:我真羨慕你有這樣一個孝順的兒子。
生2:我的兒子呀,對我可好了……(有復述課文之嫌)
師:能否重點講一講兒子背母親的這個情節(jié)呢?
生3:我的兒子呀,有一次叫我出去散步,他背過我呢。我呀,趴在他的背上,覺得他太愛我了,尤其是走到泥濘的地方時,他特別小心,生怕我摔到,慢慢地穩(wěn)穩(wěn)地,我知道那就是愛,對我深深的愛。
師:你真幸福。我要是也有這樣一個兒子就好了。
師:文中的兒子“我”做了很多,承擔的也很多。(熒幕出示:我的感悟 在你的家里,誰的擔子最重?為什么?
生1:我的爸爸,我爸爸是做生意的。有時為了一起生意,他好幾天沒好好跟我們吃一頓飯,進貨了,運貨了,都是他一個人的事,還要關照我學習,很忙很忙,特別辛苦。
生2:我的爸爸,我爸爸是做工的。每天他都要去做工,回家還要煮飯,洗地,洗衣服,我的衣服大都是他洗的,我的被單全是他給我洗的,晚上還幫我輔導功課,很細心地問我,從不怕麻煩……他太辛苦了,他的擔子真的太重了。(似乎要掉淚,其他學生叫起來媽媽呢,媽媽哪里去了)(這是一個患過小兒麻痹癥的漂亮的女孩子,父母離異,跟著父親)
師:我想你的父親聽到你的這番話,一定很高興,你是這樣的理解他。
生3:我認為我們家我的擔子最重。我的學習壓力很重,我一定要讀好書,將來才能照顧好我的爸爸媽媽。
師:你爸爸媽媽從事什么工作?
生3:他們都是老師。
師:現(xiàn)在你總不用照顧他們吧!你爸爸媽媽有哪些擔子要挑?
生3:要把書教好;要照顧爺爺奶奶,還有照顧我。(聲音越來越低)
師:你呢?幾副擔子?
生3:一副,好好讀書。
師:現(xiàn)在你給稱一稱,誰的擔子重?
生3:我的擔子要輕些。
師:其實我也很理解你的學習壓力,希望你能找找原因,改善一下學習方法,可能會輕松些。
師讀:(熒幕出示:我的感悟作為年幼的一代,你又該怎么做呢?)
生1:我爸爸媽媽說了,我讀書就是在賺錢,我要好好讀書,考最好的高中、大學,考碩士、博士。(大家笑)
生2:我們應該做些力所能及的事,減輕父母的膽子他。
生3:我認為最重要的是減輕父母的精神負擔。
師:你看問題真深刻,你說說你是怎么做的?
生3:我們做什么事都要考慮一下父母是否會煩惱、會傷心,一定要讓他們開心,只要他們開心了,那么他們即使累些也會很愿意去做的。當然我們要把學習學好,做自己力所能及的事。