中考復習·文言文·語文版八年級（下）第六單元課文梳理
6.耳 語氣詞，可以譯為“罷了” 若兒戲耳
耳朵 聞寡人之耳者
7.為 作為 以河內守亞夫為將軍
被 天子為動
8.被 bèi表示被動 信而見疑，忠而被謗
pī披在身上或穿在身上 軍士吏被甲
9.持 拉 持滿
拿 于是上乃使使持節詔將軍
10.騎qí騎馬 將以下騎送迎
jì“騎馬的人，騎兵 壁門土吏謂從屬車騎曰
通假字
1.式，同軾，車前的橫木 例句：改容式車
2.被，同披，披在身上或穿在身上 例句：軍士吏被甲
詞類活用
1.名詞作動詞
詔 下詔令 例句：于是上乃使使持節詔將軍
2.形容詞作動詞
銳 使……銳利 例句：銳兵刃
古今異義
1.軍 古義：駐軍 今義：軍隊
例句：軍霸上
2.先驅 古義：先行的衛隊 今義：走在前面起引導作用的人
例句：天子先驅至
3.節 古義：符節，古代使臣用來做憑證的東西。
今義：物體各段之間相連的地方
例句：于是上乃使使持節詔將軍
特殊句式
1.省略句
（1）省略主語
例句：乃以宗正劉禮為將軍 省略主語“文帝”
譯文：于是（文帝）任命宗正劉禮為將軍
（2）省略賓語
例句：天子為動 省略賓語“之”
譯文：天子被他感動了
2.被動句
例句：天子為動 “為”表被動
譯文：天子被他感動了
3.感嘆句
例句：嗟乎，此真將軍矣 嗟乎、矣，表感嘆的語氣詞
譯文：啊，這才是真正的將軍呀
文章結構
事情的起因（第一段），周亞夫駐軍細柳的原因：匈奴大舉入侵。對起因的介紹簡潔明了。
事情的經過（第二段），文帝犒勞三軍，在細柳感受到了周亞夫治軍的嚴謹和恪盡職守的“真將軍”風范。
事情的結局（第三段），故事以文帝對三個軍營的對比評價收尾。并給予周亞夫高度的稱贊──“真將軍”。
文章主旨
課文通過漢文帝巡營、慰勞細柳軍的場面，表現了周亞夫治軍嚴謹、忠于職守的大將風度。
寫作特點
1.運用對比襯托的手法刻畫人物形象
將文帝在霸上、棘門所遇到的情況和細柳駐軍的情況作對比，以霸上、棘門來襯托細柳駐軍的軍紀嚴謹，周亞夫的治軍有方。