運用ＲＥ閱讀進行古文教學《陳涉世家》教學方案設計
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3.自說、互說
a/說難詞的解釋，難句的翻譯。（投影片打出題目）
b/說長句難句的朗讀停頓理由。（投影片打出題目）
〖教師巡回輔導，隨時解答問題，并搜集共性問題以供全班討論〗
4.小小組中說
討論以下題目：
a/哪句話表現了陳涉年輕時的遠大抱負？
b/起義的導火線是什么？
c/哪句話表現了陳涉的博大胸襟？
d/陳勝認為起義將得到廣大人民支持的理由是哪幾種？
e/為起義作輿論準備的辦法是什么？
f/簡述起義的具體步驟。
g/為什么本文詳寫起義前的形勢分析、起義的準備、起義的過程，
略寫起義軍進攻發展速度和農民政權的建立？
5.班級中說 （質疑、析疑、答疑）
a/多人說重點句子翻譯。
b/代表說起義的原因和結果，解決學習重點一。
c/討論總結規律，突破難點：
(1)長句朗讀的正確停頓的規律：
★.按意義停頓（先根據解釋疏通文意，然后朗讀，不讀破句。例句投影打出）
★.按語法結構停頓（主語/謂詞/賓語，一般介賓短語、偏正短語不中間拆開。例句投影打出）
(2)文言判斷句的格式：
基本格式： ......者......也；
變格： ......也 ； ......乃.....