教學目標1、了解作者及寫作背景，知人論世，便于理解作者豐富而微妙的思想感情。2、重視誦讀，在朗讀中把握文意，逐步提高學生的自學能力。3、感受北方初春景象，理解作者寄情山水的意趣。...

一、整體感知 袁宏道始終無意于仕途，萬歷二十年（1592）就中了進士，但他不愿做官，而去訪師求學，游歷山川。他曾辭去吳縣縣令，在蘇杭一帶游玩，寫下了很多著名的游記，如《虎丘記》《初至西湖記》等。...

郗仲平萬歷二十七年（公元1599），袁宏道再次做官，任順天府教授，終日又得和拜謁酬答打交道了，這使他頗感苦悶，更使他感到苦悶的是有政見卻得不到申訴。好在袁宏道所擔任的職務比較清閑，有空暇游覽北京附近的名勝古跡。...

一、教學目標1、知識技能目標：理解文意，了解作者袁宏道及寫景小品文的特點，學習賞景技巧。2、過程和方法目標：重視誦讀，力求逐步提高學生的自學能力，體味作者個性化的寫景抒情技巧，增強自身寫作能力。...

“培養文學欣賞能力”，這是《教學大綱》對我們中學生的一個明確要求。寫景文章屬于文學作品，我們理所當然地也要學會欣賞。從選進教材的寫景作品看，雖然寫景的方法、技巧因作者與描寫對象而異，并無定法，但欣賞寫景作品還是有一定法門...

教學目標 1.積累文言詞匯，掌握難字、難詞和一詞多義。 2.體會本文抓住特征描寫景物的方法，掌握比喻這種修辭手法的運用。教學重難點 1.掌握難字、難詞和一詞多義。 2.掌握比喻的運用。教學準備 1.準備課文朗讀帶。...

知識目標1、積累文言詞匯，培養文言文語感。2、知人論世，理解作者豐富而微妙的思想感情。能力目標1、重視誦讀，在朗讀中理解文意，培養學生的自學能力。2、體會本文白描和擬人手法的運用以及比喻句的表達效果，引導學生把握寫景技巧。...

教學目標：（一）知識目標：1. 積累文言詞語，增強文言語感。2.了解作者及寫作背景，知人論世，便于理解作者豐富而微妙的思想感情。3.感受北方初春景象，理解作者寄情山水的意趣。...

【教學構想】本文是一篇很有特色的山水游記小品，之前，學生已經學習了本單元前面四篇文言文游記，基本上能夠自主獨立閱讀本文了；且八年級的學生以前也學習過現代文的游記，具備按游記的特點來分析本文的能力。...

同課研讀 異構呈彩──我的《滿井游記》教學設計比較談。我的老同事要參加縣優質課評比，定的課題是八年級下冊第29課《滿井游記》一文。前天來電說此文一課時設計難度較大，叫我出出主意。設計決定質量，細節決定成敗。...

燕地寒，花朝節后，余寒猶厲。凍風時作，作則飛沙走礫。局促一室之內，欲出不得。每冒風馳行，未百步輒返。 廿二日天稍和，偕數友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。...

難點解析師：請概括第一段的主要意思。生：寫城中景象，抒發他欲出游而不得的心情。師：這一段寫出怎樣的景象，抒發了作者什么樣的心情，有什么作用？生：這一段描寫了早春城中“余寒猶厲”、“凍風時作”、“飛沙走礫”的景象，抒發了作...

《滿井游記》課堂教學即興一例（實錄片斷）執教者:本論壇老師唐葦講《滿井游記》，講到“紅裝而蹇者”……（生為多個學生）師：“紅裝即漂亮的衣服，同學想象一下，怎么個漂亮？”生：“紅色的旗袍。”師：“有可能，還穿著高跟皮鞋。...

滿井游記習題精選一、加粗字注音有誤的一組是（）a.茗míng罍léi髻鬟jìhuán汗出浹背jiáb.偕jiē膏gāo娟然juān飛砂走礫shòoc.蹇jiǎn靧huì倩女qiàn脫籠之鵠húd.呷xiā廿niàn明媚mèi羽鱗鬣liè答案：b二、加粗詞詞義不相同的一...

教學目標：（一）知識目標：1. 積累文言詞語，增強文言語感。2.了解作者及寫作背景，知人論世，便于理解作者豐富而微妙的思想感情。3.感受北方初春景象，理解作者寄情山水的意趣。...