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《我的母親》教案2

《我的母親》教案2

 《我的母親》教案(胡適)

教學(xué)目的

1.理解文意。概括、提煉文中的母親形象,從文章所寫的具體事件中概括出母親的品。。、特點(diǎn)。

2.了解胡適及其母親身上代表的文化意義。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.理解母親對(duì)“我”的做人訓(xùn)練,感受作者對(duì)母親的感情。

2.理解文章中關(guān)鍵語句的含義。

教學(xué)時(shí)數(shù).二課時(shí)

教學(xué)過程

(第三周星期三)

第一課時(shí)

一、預(yù)習(xí)

1.給下面加點(diǎn)字注音。

文縐縐(zhou1) 綽號(hào)(chuo4) 庶祖母(shu4)

吹笙(sheng3) 摹畫(mo2) 眼翳(yi4)

舔去(tian3) 侮辱(wu3)

2.解釋下列詞語。

責(zé)罰:處罰。

管束:加以約束,使不越軌。

氣量:指才識(shí)和品德的高低;指能容納不同意見的度量。

廣漠:廣大空曠。

寬恕:寬容饒恕。

質(zhì)問:責(zé)問。

文縐縐:形容人談吐、舉止文雅的樣子。

面紅耳赤:形容因急躁、害羞等臉上發(fā)紅的樣子。

仁慈:仁愛慈善。 ’

侮辱:使對(duì)方人格或名譽(yù)受到損害、蒙受恥辱。

二、導(dǎo)人

母親是人生的第一位老師。作者回顧自己所走過的道路,把深情的目光投向母親,用樸實(shí)的文字表達(dá)了對(duì)母親深切的懷念。讀讀這些文字,了解這位學(xué)者少年成長(zhǎng)的歷程,也許對(duì)你會(huì)有許多啟迪。

作者簡(jiǎn)介:

胡適(1891~1962),現(xiàn)代作家、學(xué)者,字適之,安徽績(jī)溪人。曾提倡文學(xué)改革,為新文化運(yùn)動(dòng)的著名人物。1920年創(chuàng)作第一部新詩集<嘗試集>。

三、閱讀課文.整體感知

默讀提示及要求:

1.抓住關(guān)鍵句、段。

2。注意字詞,讀準(zhǔn)字音,辨清字形。

3.讀完后,用一句話總結(jié)全文。

4.理清文章結(jié)構(gòu)。

明確:

文章開頭主要憶述了作者九歲之前的若干生活片斷。接下來作者采用情隨事現(xiàn)的記敘方法,詳略得當(dāng)?shù)鼗貞浤赣H對(duì)“我”的教誨目的、方法和態(tài)度。再接下來寫母親和家人相處的情況。

四、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容

1.讓學(xué)生提出自己在閱讀中遇到的難題,或者值得思考的問題,集中起來加以討論。

2.教師提出問題,學(xué)生討論交流。

提問: 用一句話概括母親的形象特點(diǎn)。

明確: “我母親管束我最嚴(yán),她是慈母兼任嚴(yán)父”。

提問:為什么說她又是“嚴(yán)父”?

明確: 插入胡適家庭背景資料介紹(教師可讓學(xué)生從收集來的有關(guān)胡適生平材料來交流介紹)。

提問: 課文寫了母親哪幾件事?這些事情突出母親的什么品。。?

明確: 課文寫了母親這樣幾件事情:

a.叫我早起,聆聽教誨,“催”去上學(xué)。

b.我說了不該說的話,她重重責(zé)罰我。

c.新年之際,債主來要債,她從不罵一聲,臉上從不露出一點(diǎn)怒色。

d.受了兩嫂子的氣,她只忍耐著,忍到不可再忍時(shí),悲哭一場(chǎng),以解心中之苦。

e.聽了王叔的牢騷話,表現(xiàn)出剛氣,不受一點(diǎn)人格上的侮辱。

通過寫這些事,表現(xiàn)母親以下品。。:她是一位恩師,對(duì)我諄諄教誨,對(duì)我要求嚴(yán)格,卻從不拿孩子出氣,氣量大,。。情好,事事留心,事事格外容忍;待人仁慈、溫和,從來沒有一句傷人感情的話。

五、探究活動(dòng)

請(qǐng)你就作者母親的為人、教子方法,談?wù)勛约旱睦斫馀c看法。學(xué)生可以發(fā)表自己的見解,不要求統(tǒng)一答案,也可以聯(lián)系自己的生活實(shí)際暢所欲言。

六、小結(jié)

這是一首質(zhì)樸動(dòng)人的對(duì)母親的贊歌,作者懷著深深的敬意和愛戴,記下了自己的母親這可親可敬的美好形象,唱出了一支深情的頌歌,“愛”的感情貫穿全文。

七、布置作業(yè)

1.研討與練習(xí)一。

3頁,當(dāng)前第1123
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