關于作者：胡適（1891～1962），近代思想家，現代詩人、學者，提倡白話文。原名嗣穈，學名洪骍，字適之，筆名天風、藏暉等。安徽績溪人。生于一個官僚地主兼商人家庭。...

[教學目標] 1、學習本文截取人物表現中最典型的經歷來表現人物。 2、理解作者通過對母親生活片段的回憶，為我們塑造了一位感人至深的普通而偉大的母親形象。 [重點難點] 1、重點：截取人物中最典型的經歷來表現人物。...

教學目的 1.理解文意。概括、提煉文中的母親形象，從文章所寫的具體事件中概括出母親的品性、特點。 2.了解胡適及其母親身上代表的文化意義。 教學重點、難點 1.理解母親對“我”的做人訓練，感受作者對母親的感情。...

我的母親·同步訓練（理解關鍵句子的含義）我的母親只是一個平凡的母親，□我覺得她的可愛的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋沒在封建社會的一個家族里，都葬送在沒有什么意義的事務上，□她一定可以成為社會上一個更有貢獻的...

一、報得三春暉在這個世界上，母親是與我們的生命聯系得最緊密的人。當我們思鄉想家的時候，當我們身處困境的時候，母親就是我們最堅實的感情依托。...

一、文本解讀《我的母親》是新課標實驗教材八年級下冊第一單元的一篇精講課。作者是我國著名學者胡適。原文選自《胡適自傳》，是《四十自述》中的一個章節，體裁是一篇傳記。...

1、下列加粗字的注音完全正確的一項是：（）a、厭惡（wù） 管束（sù） 廣漠（mò） 質問（zhì） b、責罰（zé） 眼翳（yì） 調度（diào） 輕薄（bó） c、庶祖母（zhé） 嬉戲（xī） 抽屜（tì） 野蠻（mán） d、文縐縐（zōu） 綽...

《我的母親》是著名學者胡適自傳──《四十自述》中的一個章節。作者敘述了母親對自己人生成長所產生的深遠影響，向我們再現了中國傳統社會的“母親”形象。下面是小編為大家搜索整理的《我的母親》公開課教學設計，希望對大家有所幫助。...

一、說教材1、教材分析與教學目標的確立《我的母親》是蘇教版第三單元“至愛親情”的一篇講讀課文。作者鄒韜奮以其質樸的文筆，通過對母親生活片段的回憶，為我們塑造了一位感人至深的普通而偉大的母親形象。...

教學目標：一、能力目標理解文章，概括母親的形象，體會作者對母親的深厚感情。 品味含義豐富的語句，把握自傳的語體特點。感悟胡適及其作品所包含的人文內容，豐富文化素養。...

學習目標：1、知識與技能（1）把握文章內容，理清課文結構，體會作者感情。（2）學習運用具體事例來表現人物品格特點的寫法。（3）了解文章在真切、質樸的語言之中蘊含深情的語言風格。2、過程與方法（1）布置預習。...

學習目標：1、知識與技能（1）把握文章內容，理清課文結構，體會作者感情。（2）學習運用具體事例來表現人物品格特點的寫法。（3）了解文章在真切、質樸的語言之中蘊含深情的語言風格。2、過程與方法（1）布置預習。...

2胡適《我的母親》課 題《我的母親》執教：蔡合良時間： 年 月 日教學目標知識與能力復習圍繞我的母親的發生的幾件事和母親的品性；教學過程中，通過一些身邊事例的介紹，培養學生明辨是非的能力；利用換位思考的方法，培養學生學會關心他...

揚中西來中學 黃習蘭 學習目標： 1. 了解母親 的形象 2. 學習通過片斷表現人物特點的寫法 3. 感悟母親的深情 教學設想： 1. 本文文字淺顯,重在理解母親的深情,擬以學生自學為主,采用讀書卡片,摘錄詞語,評析領悟情感。 2. 安排一課時。...

《我的母親》關于作者：胡適（1891～1962），近代思想家，現代詩人、學者，提倡白話文。原名嗣穈，學名洪骍，字適之，筆名天風、藏暉等。安徽績溪人。生于一個官僚地主兼商人家庭。...