《奇妙的克隆》教學設計
其一是可以先從全文上提領各部分的說明方法。不妨列出表格，以一覽無余。
其二是可以抓住重點段落，精要分析具體的說明方法。例如：在"克隆是什么"一小節里，作者為了說明"克隆"，運用了三種說明方法：舉例子、釋義和引用。舉例子：列舉植物、動物界當中的人們比較熟悉的例子來說明，把艱深的科學知識說得簡明易懂；釋義：對克隆一詞進行溯源并做出解釋；引用：引入《西游記》中孫悟空拔一把猴毛變出一大群猴子的故事，生動形象地說明了"克隆"是怎么一回事，把科學技術寫得富有趣味。
三讀品味--捕捉咀嚼情感點
與其他文體一樣，說明文中也同樣"說"著作者的情感態度，而這也正是我們理解課文所不可或缺的�！镀婷畹目寺 肥巧飳W家談家楨寫的一篇科普文章。學習這篇課文，既要了解克隆這一科技成果，更要從中學習科學家在科學的道路上鍥而不舍、不斷攀登的精神，還要在此基礎上，對科學這把"雙刃劍"有一個初步的認識。
為了說明什么是"克隆"，作者精心組織材料，把"克降是什么克隆技術的發展脈絡克隆羊多利的誕生克隆技術如何造福人類"介紹得清清楚楚。但是作者又不限于一般性的知識介紹，而是融入自己的贊賞之情和嚴肅思考。具體地說，本文既向我們介紹了克隆科學知識，又展現了包括我國科學家在內的"科學精神"，同時又引領讀者全面地看待科學技術的發展。閱讀時，我們就要從課文中找出能表現科學家嚴謹、求實、鍥而不舍的態度與精神的句子，加以體味。
例如：（1）"用鯽魚囊胚期的細胞進行人工培養，經過385天59代連續傳代培養后，用直徑10微米左右的玻璃管在顯微鏡下從培養細胞中吸出細胞核。"（2）"在189個這種換核卵細胞中，只有兩個孵化出了魚苗，而最終只有一條幼魚度過難關，經過80多天培養后長成8厘米長的鯽魚。"（3）"……依靠高超的外科手術從爪蟾蝌蚪的腸上皮細胞、肝細胞、腎細胞中取出核，并把這些細胞的核精確地放進已被紫外線破壞了細胞核的卵細胞內。"（4）"經幾百次灰、黑、白這樣的操作以后，白色小鼠終于生下了三只小灰鼠。"（5）"經過247次失敗之后，他們在1996年7月得到了一只名為'多利'的克隆雌性小綿羊。"（6）"……用極細的吸管從卵細胞中取出核�！⒓此腿肴∽吆说�'蘇格蘭黑面羊'的卵細胞中。……然后，將胚胎巧妙地植入另一只母羊的子宮里。"（7）"可以期待，許多生物學家，特別是那些從事無性繁殖研究的科學家，將會嚴肅地考慮它的含意，并展開科學討論，用以教育世界人民。"這些句子，無一不體現出神圣的"科學精神"。
3.教學建議
《奇妙的克隆》是生物學家談家楨寫的一篇文章。學習這篇課文，既要了解克隆這一科技成果，更要從中學習科學家在科學的道路上鍥而不舍、不斷攀登的精神，還要在此基礎上，對科學這把"雙刃劍"有一個初步的認識。
為了說明什么是"克隆"，作者精心組織材料，分設四個小標題，把"克隆是什么克隆技術的發展脈絡"、"克隆羊多利的誕生"、"克隆技術如何造福人類"介紹得清清楚楚。但是作者又不限于一般性的知識介紹，而是融入自己的贊賞之情和嚴肅思考。具體地說，本文既向我們介紹了克隆科學知識，又展現了包括我國科學家在內的"科學精神"，同時又引領讀者全面地看待科學技術的發展。