我的母親
3.雖然作者的母親很不幸，只活了短短的29年，就拋下三男二女，撒手人寰了，留給作者無(wú)盡的痛。但是，同學(xué)們想想看，是不是母親只為孩子們做了四件事呢？為什么作者只選取這四件事呢？
【設(shè)計(jì)第①②題的目的是讓學(xué)生感知課文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容；設(shè)計(jì)第③題的目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)選取典型材料展現(xiàn)人物性格的寫(xiě)作方法的寫(xiě)作手法。】
（2）自主閱讀，圈點(diǎn)批注：
①學(xué)生自由朗讀課文，揣摩語(yǔ)氣、語(yǔ)意及作者的感情。
②根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)自學(xué)課文，用規(guī)定符號(hào)進(jìn)行圈點(diǎn)批注。
【出示幻燈片】
批注要點(diǎn)
1）重點(diǎn)詞語(yǔ)用框框線
2）關(guān)鍵語(yǔ)句（或?qū)懙煤玫恼Z(yǔ)句）用波浪
3）有疑問(wèn)的地方，用括號(hào)再加問(wèn)號(hào)
4）用雙豎線和單豎線劃分文章層次
5）在書(shū)頁(yè)的空白處寫(xiě)批注
（教師在學(xué)生個(gè)體閱讀時(shí)巡視）
（這一環(huán)節(jié)一方面培養(yǎng)學(xué)生形成不動(dòng)筆不讀書(shū)的習(xí)慣，另一方面，讓學(xué)生與文本充分對(duì)話，為合作交流學(xué)習(xí)提供充分的準(zhǔn)備。此外，帶著目標(biāo)學(xué)習(xí)，這是自主學(xué)習(xí)取得成功的前提和條件。需要注意的是：對(duì)學(xué)生批注的要求不能過(guò)高，只要能動(dòng)筆批注，不論對(duì)錯(cuò)都是可貴的。）
4.小組合作
在充分自學(xué)的基礎(chǔ)上，全班學(xué)生前后四人或六人為一小組，交流學(xué)習(xí)成果，并進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。
【要求各組在充分交流碰撞的基礎(chǔ)上，用書(shū)面的形式對(duì)這三題的研讀形成共識(shí)，并列出合作交流中遇到的疑難問(wèn)題，以便在班內(nèi)交流】。
二、導(dǎo)
1.全班交流。
（1）各小組代表匯報(bào)探討結(jié)果，呈交小組學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題。
（2）對(duì)各小組的學(xué)習(xí)結(jié)果，集體點(diǎn)評(píng)、質(zhì)疑、糾偏，直至達(dá)成共識(shí)。
【語(yǔ)文新《課標(biāo)》將“過(guò)程與方法”列為語(yǔ)文課程的“三維目標(biāo)”之一，強(qiáng)調(diào)不但要重視學(xué)習(xí)的結(jié)果，而且要重視學(xué)習(xí)的過(guò)程。在“課程的基本理念”部分強(qiáng)調(diào)“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”。在初中階段的閱讀目標(biāo)中，要求“對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法和疑問(wèn)，并能運(yùn)用合作的方式，共同探討疑難問(wèn)題”。那么，在實(shí)際操作上，可設(shè)計(jì)3-5個(gè)有思考價(jià)值的問(wèn)題，進(jìn)行廣泛深入的討論即“多重對(duì)話”，通過(guò)組內(nèi)同學(xué)間的合作和探討，使學(xué)生學(xué)會(huì)交流和分享成果，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和批評(píng)別人意見(jiàn)，學(xué)會(huì)表達(dá)和反省自己的觀點(diǎn)。當(dāng)然，在這個(gè)過(guò)程中，教師要扮演好自己的角色——成為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、組織者、平等對(duì)話的參與者。可以坦誠(chéng)地表達(dá)看法，參與對(duì)話討論，對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)上的明顯偏差，也應(yīng)該給予必要的評(píng)說(shuō)與指導(dǎo)。《我的母親》的教學(xué)案中“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)是通過(guò)問(wèn)題討論的方式進(jìn)行的。】
2.精講點(diǎn)撥。
a.對(duì)學(xué)生自主思考題（1）（2）（3）(4)的點(diǎn)撥：
（1）指導(dǎo)概括段落大意的方法。
【點(diǎn)撥方法】
㈠提煉中心句法
有中心句的段落，可以把能概括全段內(nèi)容的句子摘下來(lái)或者根據(jù)字?jǐn)?shù)要求提煉主要內(nèi)容作為段落大意。
㈡要素歸并法
無(wú)中心句的段落，首先找出本段的主要人物、主要事件；其次，可以根據(jù)字?jǐn)?shù)要求，加上最能突現(xiàn)人物精神的時(shí)間、地點(diǎn)、神情、心理等；最后，把這些要素合并、串聯(lián)起來(lái)，通順、簡(jiǎn)潔地概括成一句話。
【參考答案】
1.背兒賞燈，興高采烈 2、講述故事，熱淚盈眶 3、兒子受罰，心痛落淚 4、為兒做鞋，汗流滿面