《生物入侵者》評估測試
1.本文是一篇________說明文,是按________順序進行說明的。
2.名詞解釋。
生物入侵者:________________________________________。
3.下列語句中,說明方法不同于其他各項的一項是
( )
a.由于沒有天敵的制約,斑貝的數量便急劇增加,五大湖內的疏水管道幾乎全被它們“占領”了。到目前為止,人們為了清理和更換管道已耗資數十億美元。
b.來自亞洲的天牛和南美的紅螞蟻是另外兩種困擾美國人的“入侵者”,前者瘋狂破壞芝加哥和紐約的樹木,后者則專門叮咬人畜,傳播疾病。
c.從二戰至今,關島本地的11種鳥類中已有9種被棕樹蛇趕盡殺絕,僅存的兩種鳥類的數量也在與日俱減,隨時有絕種的危險。
d.僅在美國,每年由“生物入侵者”造成的經濟損失就高達兩千多億美元。
(一)語段點將
許多生物學家和生態學家將“生物入侵者”的增多歸咎于日益繁榮的國際貿易,事實上許多“生物入侵者”正是搭乘跨國貿易的“便車”達到“偷渡”目的的。以目前全球新鮮水果和蔬菜貿易為例,許多昆蟲和昆蟲的卵附著在這些貨物上,其中包括危害性極大的害蟲,如地中海果蠅等。盡管各國海關動植物檢疫中心對這些害蟲嚴加防范,但由于進出口貨物數量極大,很難保證沒有漏網之“蟲”。此外,跨國寵物貿易也為“生物入侵者”提供了方便。近年來,由于引進五彩斑斕的觀賞魚而給某些地區帶來霍亂病源的消息時常見諸報端。一些產自他鄉的寵物,如蛇、蜥蜴、山貓等,往往會因主人的疏忽或被遺棄而逃出藩籬,嘯聚山林,為害一方。
1.解釋詞語。
①歸咎:________________________________________________。
②藩籬:________________________________________________。
③嘯聚山林:________________________________________。
2.選段采用的最主要的說明方法是
( )
a.舉例子 b.打比方 c.作比較 d.作詮釋
3.用簡潔的語言概括選段的文意。
答:________________________________________________。
4.你知道還有哪些“生物入侵者”嗎?你在生活中發現過生物入侵的現象嗎?試舉例。
答:________________________________________________。
(二)遷移過關
雜交水稻之父——袁隆平(節選)
1964年,袁隆平邁出了雜交水稻研究的第一步。可是不久,“文化大革命”開始了。一天下午,他正在校園看大字報,有人悄悄告訴他:“你搞________的壇壇缽缽被砸爛啦!”
袁隆平一聽愣了,馬上跑去一看,果然,所有搞試驗的壇壇缽缽全被砸得稀巴爛,________的秧苗不是被截成幾截,就是與濕泥污水攪拌成一團。面對這種慘景,他落下了________的淚。
袁隆平夜不能寐!昂V!篤!篤!”突然有人敲門。他趕快起床去開門。
進來的是他的忠實的支持者李必湖和尹華奇。他們都是袁隆平的學生。
“你們半夜來找我,有啥子事嗎?”袁隆平驚問。
李必湖說:“袁老師,我們曉得造反派要砸爛你的壇壇缽缽,我和小尹趕在他們前面藏了四缽呢!
這劫后余生的四缽秧苗,袁隆平倍加珍惜,到1968年,已發展到四分秧苗了。
為了照料這來之不易的“秧寶寶”,袁隆平像慈母似的守護在秧田邊。然而,就是他視為生命的四分秧田,在一個星期天的早上,還是被那些造反派掃蕩一空。