八年級語文上冊第三單元導學設計
人被燙著會喊叫，水挨燙時也要“尖叫”呢：把幾滴冷水滴在火紅的爐蓋上，聽！它咝咝地尖叫了。燒水做飯時，我們常常會聽到這種聲音。
水當然沒有知覺，它挨燙時的“尖叫”是由于它在急速地變成汽。爐蓋或紅煤球的溫度都很高，水滴到上面馬上變成了小蒸氣。一滴水要變為汽，體積大約要膨脹1500倍，這一漲，就像小炸彈爆炸，發出了聲音。
你會判斷壺里的水開不開嗎？
提一壺冷水，向地面上倒一點，你聽到的是清脆的噼啪聲。提一壺開水，同樣地向地面上倒一點，聽！它發出了低沉的波波聲。為什么冷水和開水聲調不同呢？這跟水的溫度有關系。當水溫在100°c左右時，水不斷地變成汽，開水四周包著這層汽，好像裹著一層線毯，落到地上的聲調也就低沉多了。冷水落到地面上，沒有汽墊的緩沖作用，聲音也就變得清脆了。這正像掉在地面上的鋼球能發出清脆的聲音，掉在棉被上的鋼球只會發出一點兒聲響一樣。
水的奇妙語言可多啦，你能自己做些實驗，研究一下嗎？
（1）這是一篇 說明文，其說明順序是 順序，全文語言 有趣。
（2）為了生動的說明水有各種各樣的語言，很多地方運用了 的修辭方法。
（3）文章說明了水在三種情況下的語言：a ；b ；c 。
（4）用自己的語言概括一下，怎樣才能判斷出壺里的水是否是開的？
一課一得
讀完本文，你有什么收獲或體會，把它記錄下來。
13 蘇州園林
新集中學八年級語文備課組 主備人：
【學習目標】
1、學習本文圍繞中心，從整體到局部說明事物的方法，培養有條理地說明事物的能力。
2、學習本文準確、簡潔、生動的語言，從反復誦讀和重點詞句賞析中，體會文章的語言美，畫意美。
【學習重點】
1、理清課文思路，把握作者是如何抓住蘇州園林的特征，采用適當的說明順序來突出這個特征的。
2、揣摩語句，理解句子豐富的內涵，感受蘇州園林的圖畫美，體味蘇園文化的深厚底蘊和博大內涵。
【學習流程】