《記承天寺夜游》
教學(xué)目標(biāo)：
1、 熟讀課文，理解課文大意。
2、 理解作品意境，體會(huì)文中蘊(yùn)含的思想感情。學(xué)會(huì)積極樂(lè)觀對(duì)待挫折。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入。
你知道哪些描寫(xiě)月亮的詩(shī)句？（學(xué)生背誦詩(shī)句）我們比較熟悉的還有蘇軾的一首《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一篇他描寫(xiě)月亮的一篇小短文。齊讀課題。由題目，你能了解哪些內(nèi)容?
二、介紹作者——蘇軾。
蘇軾（1037年1月8日－11XX年8月24日），字子瞻，又字和仲，號(hào)“東坡居士”，世人稱(chēng)其為“蘇東坡”。北宋著名文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家、詩(shī)人，豪放派詞人代表。
三、自主朗讀。
1、教師范讀課文，注意字詞的讀音和朗讀的節(jié)奏
2、學(xué)生自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音和節(jié)奏。
3、教師指名學(xué)生讀課文。
4、請(qǐng)學(xué)生對(duì)學(xué)生的朗讀作評(píng)價(jià)。
5、學(xué)生齊讀需要注意的句子，并再次齊讀短文。
四、疏通文意。
1、根據(jù)課下注釋?zhuān)柰ㄕn文。
2、在疏通文意方面你有哪些疑惑？全班一起交流。
男生齊讀敘事部分，女生齊讀剩余部分。
五、深入理解課文。
1、文中有一句寫(xiě)景的千古名句，找出來(lái)。
2、古人評(píng)價(jià)它說(shuō)：“仙筆也。讀之覺(jué)玉宇瓊樓，高寒澄澈。”下面我們也賞析一下這句寫(xiě)景名句。
齊讀這寫(xiě)景名句。
3、文中最能表現(xiàn)作者心情的就是結(jié)尾的抒情議論部分，自己讀讀，并且通讀全文。在讀中品，在品中讀。月下的蘇軾，會(huì)有哪些復(fù)雜的心緒呢？
（賞月的欣喜，漫步的悠閑；貶謫的悲涼，心情的寂寞；面對(duì)挫折逆境的豁達(dá)，面對(duì)孤獨(dú)人生的感慨……）
蘇軾在政治上有遠(yuǎn)大的報(bào)負(fù)，但是被一貶再貶，流落黃州。同學(xué)們?cè)O(shè)身處地的想一想，如果是你，心情如何？（低沉、郁悶、萎靡不振）而蘇軾表現(xiàn)如何呢？（曠達(dá)、豁達(dá)）
帶著這復(fù)雜的心緒我們?cè)賮?lái)讀一遍課文。
4、走近蘇軾。
5、與蘇軾共勉。作者是在政治漩渦中身心俱受傷害后被貶黃州的，在這樣的逆境中，仍有賞月的悠閑，這對(duì)我們直面人生中的困難、挫折帶來(lái)了哪些啟迪？
（作者不沉溺于被貶的失意中，而是自己尋求解脫，這是一種曠達(dá)的胸襟。我們?cè)诿鎸?duì)困難與挫折時(shí)也應(yīng)積極、樂(lè)觀，這樣才能成為生活的強(qiáng)者。）
六、試著背誦課文。
七、生活中，愿我們的心靈永遠(yuǎn)澄澈明凈；挫折中，愿我們的胸懷永遠(yuǎn)曠達(dá)從容。
八、布置作業(yè)。