八年級語文上冊第五單元導學設計
尋病終 （ ） 尋向所志（ ）
4、本文以 為線索，描繪了一個 、 、 的桃花源。
5、漁人是怎樣發現桃花源的?他進入桃花源后見到了怎樣的景象?
學習研討
6、“此人--為具言所聞，皆嘆惋”，嘆惋一詞表現了桃源人怎樣的心態?
7、討論分析：聯系作者生活的時代背景，放飛想象的翅膀，想象桃源人的生活與當時外界人民的生活有什么不同之處?桃花源中的生活是一種怎樣社會理想？這理想在當時社會能實現嗎？
8、深入探究：有人說陶淵明定作《桃花源記》是積極追求美好生活，也有人說他是消極逃避現實，你怎樣評價？
拓展學習
穴中人語
老人引楊氏入山之大穴。雞犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人謂曰：“此公欲來，能相容否?”
對曰：“老人肯相引至此，則必賢者矣。吾此間凡衣服、飲食、牛畜、絲纊、麻枲(xǐ，麻)之屬，皆不私藏，與眾共之，故可同處。子果來，勿攜金珠錦繡珍異等物，所享者惟薪米魚肉，此殊不缺也。惟計口授地，以耕以蠶，不可取食于人耳。”楊謝而從之。又戒曰：“子來或遲，則封穴矣。”迫暮，與老人同出。
9、下面句子中的“此”字，分別指代什么?
（1）此公欲來。 （2）老人肯相引至此 （3）此殊不缺也
10、穴中人與桃花源中的人生活狀況一樣嗎？
11、翻譯“老人肯相引至此，則必賢者矣。”一句。
桃花源祭
——不聽智者之言的悲劇
武陵漁人發現桃花源后，引起媒體的高度關注。在金錢的誘惑下，漁人忘記了當初智者告訴他的“不足為外人道也”的訓誡，竟把線索賣給了出價最高的電視臺，做一次導游，再去一次桃花源。
又是沿溪行，依舊忽逢桃花林，仍然夾岸數百步，中無雜樹，又到了桃花源頭，又看到了良田美池桑竹之屬和數朝的遺民。桃源人看到他們的來到，頗為不悅，但本著來者是客的古風，設酒殺雞作食。記者們享用著酒食，一邊拍奇聞趣事，桃源訪談很快拍完了。
一拍完，就拿到外國去放，老外大叫good，將當年的“金蛤蟆獎”頒給了他們。
消息很快傳回來，傳到一直找不到下一個經濟增長點的太守耳中，太守立馬興奮起來，決定部署以開發桃花源為龍頭的經濟戰略。