八年級語文上冊第五單元導學設計
5、指出下列句中的通假字，并作解釋。
（1）選賢與能 通 ： 。 (2) 矜寡孤獨 通 ： 。6、翻譯下列句子。
（1）選賢與能，講信修睦。
（2）使老有所終，壯有所用，幼有所長。
（3）力惡不出于身，不必為己。
（4）是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作。
7、本文闡述的大同社會有什么特點？
8、本文是從哪幾個方面來說明“大同”生活的。
9、如何理解孔子關于大同社會的思想意義。
拓展學習
1、“
10、“大同社會”與陶淵明描繪的世外桃源有無相似之處？
11、說一說，你心目中的理想社會是個什么樣的社會？
12、閱讀并回答問題。
管寧、華歆（均三 國時人）共園中鋤菜，見地有片金。管揮鋤與瓦石無異，華捉（拾）而擲去之。又嘗同席讀書，有乘軒冕（有蓬的華麗車子）過門者，寧讀書如故，歆廢書出看。寧割席分坐，曰：“子非吾友也。”
（1）給下列加點字注音。
華歆（ ） 擲（ ）去 軒冕（ ）
（2）解釋下列詞語：
鋤菜（ ） 片金（ ） 同席（ ） 廢書（ ）
（3）翻譯句子：
①寧讀如故。
① 子非吾友也。
一課一得
讀完本文，你有什么收獲或體會，把它寫下來。
22 杜甫詩三首
新集中學八年級語文備課組 主備人：
【學習目標】
1、總體感知詩歌內容，了解詩意，體會詩情，背誦詩篇。
2、大致了解詩人杜甫的生平，分析他的詩歌的風格變化的原因。
【學習重難點】
1、了解詩歌寫作的時代背景，理解詩歌的思想感情和詩歌的風格變化。
2、揣摩品味一些精妙的或廣為流傳的名句，培養初步的鑒賞分析能力。
【學習流程】
預習導學
1、資料積累——走近杜甫
杜甫是我國文學史上偉大的現實主義詩人，與李白并稱“李杜”。他的詩歌大膽地揭露了當時統治集團的腐朽，廣泛而尖銳地反映出人民的苦難和社會矛盾，內容深刻。他的許多優秀作品顯示了唐代由盛轉衰的歷史過程，因此被稱為“詩史”。現在我們要集中學習的是他在不同時期創作的三首詩歌，從中可我們以看出作者思想的發展變化和當時的社會狀態。請利用課余時間完成：