第21課 細柳營

三、探究現實意義
學生自由發言，談談周亞夫精神的現實意義。
例如：當今時代，每一位領導干部、國家公務員，甚至工程設計師、一線工人等等他們的工作崗位就是一道“防線”，只要發揚周亞夫的這種敬業精神，恪盡職守，敬業樂業，我們的事業終會取得輝煌的成就。
新時期也不乏周亞夫式的人物。無論是在領導崗位上的孔繁森、鄭培民、谷文昌，還是在平凡工作崗位上的李素麗、張秉貴、徐虎，以及千千萬萬個默默無聞的“周亞夫”，他們憂國憂民，是中華民族的中流砥柱
第四課時
【導入新課】
文言總結（作業）
【新課探究】
一、理解詞語在文中的意思
1.匈奴大入邊（大：大規模，大舉）
2.天子為動，改容式車（改容：改變神情）
3.其將固可襲而虜也（虜：俘虜）
4.軍士吏被甲（被：通披pī，披著）
二、詞類活用
1.介胄之士（介胄：名詞作動詞，穿戴著盔甲）
2.軍霸上（軍：名詞作動詞，駐守）
3.于是上乃使使持節詔將軍（詔：名詞作動詞，下詔）
4.銳兵刃（銳：形容詞的使動用法，使……鋒利）
三、古今異義
1.壁門士吏（壁 古義：營壘；今義：墻壁）
2.請以軍禮見（請：古義：請允許我；今義：希望對方做某事）
3.使人稱謝（謝：古義：告知；今義：感謝）
四、一詞多義
1.軍――軍細柳（駐軍，駐守）　　上自勞軍（軍隊）　　至霸上及棘門軍（軍營）
2.使――于是上乃使使節詔將軍（動詞，派，命令）（名詞，使臣）
3.為――以河內守亞夫為將軍（作為）　天子為動（被） 
4.以——以宗正劉禮為將軍（介詞，把，任命）  以備胡（連詞，來，用來）
         以軍禮見（介詞，用，行）
5.將——詔將軍（jiāng，將軍）  其將固可襲而虜也（jiàng，將士）
6.之——已而之細柳軍（動詞，到，往）  文帝之后六年（助詞，的）
         稱善者久之（補足音節，不譯）
【小結】
“君子直言直行，不婉言而取富，不屈行而取位。”正是對周亞夫精神的充分概括。君子坦蕩，有什么說什么，不阿諛奉承別人而取得富貴，不違反做人原則而取得地位。
本文通過漢文帝巡視、慰勞細柳軍的場面，表現了周亞夫治軍嚴整、忠于職守的“真將軍”特點。
語文的魅力就在于此：我們學習古詩文，不僅要學習知識，更重要的是要通過古人優秀的品質來指導人生，讓語文的精華為你人生畫卷涂上濃墨重彩的一筆！！！
【結構板書設計】
細柳營
對比
霸上、棘門――細柳
文帝巡視：（上）“直馳入”　　　　軍士整裝，嚴陣以待
　　　　　　　　　　　　　　　　兩次“不得入”
　　　　　　　　　　　　　　　　“軍中不得驅馳”
“將以下騎送迎”　　　　　　　　“請以軍禮見”
文帝評價：“若兒戲耳”　　　　　“真將軍也”