八年級上冊語文期末系統復習資料
[①傳語 ②暗示 ③唱歌 ]（5）是否能將“趕快種谷子”后邊的句號改為分號？判斷下列說法的正誤，對的畫“√”，錯的畫“×”。a.能，因為這三句都是擬人句式，內容上沒有什么區別。（ × ）b.不能。因為杏花、桃花是植物，而布谷鳥是動物，兩種不同類型的物候現象不宜合在一個句子里說。（ √ ）c.不能。因為前者說的是春天的物候現象，后者說的是夏季的物候現象。（ √ ）d.能。因為三句都是在說明物候現象與農事的關系，杏花、桃花和布谷鳥又是同一類事物。（ × ）（6）本段說明的內容是：[以實例說明什么是大自然的語言。]（7）本段扣住“草木榮枯、候鳥去來”舉了哪三個例子說明自然現象與氣候的關系？[①杏花開了…… ②桃花開了…… ③布谷鳥開始唱歌……]（8）本段的說明順序是（ 邏輯順序 ）（三）立春過后，大地漸漸地沉睡中_______（a.清醒b.蘇醒；c.醒悟；d.復蘇）過來。冰雪融化，草木萌發，各種花_________（a.次第；b.連續；c.陸續；d.全部）開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中_________（a.紛紛；b.刷刷；c.簌簌）的落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區域里，年年如是，周而復始。1.在語段中橫線上填上恰當的詞語。[b a c]2.解釋詞語：銷聲匿跡 [這里指昆蟲都無聲無息、無影無蹤了。]翩然 [動作輕快的樣子。]3.這段文字的說明對象是（ a ）a.物候現象；b.氣候變化；c.物候規律；d.四季景色變化。4.這兩段文字的說明順序是：[時間順序]，主要的說明方法是：[舉例子]。5.去掉“溫帶和亞熱帶區域里”這幾個詞語行不行，為什么？[ 不行。以上情況只限于“地球上溫帶和亞熱帶區域里”。]6.本段主要表達方式是：[描寫]，這樣寫好在哪里？ [將大自然一年四季的物候景觀寫得生動形象，寓說明于描寫之中，如同展現一幅四季風光畫卷，既引人入勝又使人聯想，激發了讀者的閱讀興趣，又給人以強烈的懸念，從而為下文說明大自然的語言做了充分的渲染和有力的鋪墊。]7.本題目是“大自然的語言”，實際指什么？這樣命題好不好？為什么？ [題目標作“大自然的語言”，其實是“物候現象”的形象化的說法。以“大自然的語言”為題，顯得新穎別致，引人入勝。]8.揣摩本文兩個重要句子的含義。 （1）立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發，各種花次第開放�！按蔚凇笔鞘裁匆馑�？[次第，一個接一個。]（2）杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”這三個例子說明什么道理？[說明一些普通的自然現象，在農業生產那里，起著預報農時的作用。]四、《老王》 有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地（）在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？”