第五課 再塑生命
我們沿著小路散步到井房，房頂上盛開的金銀花芬芳撲鼻。莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過。她在我的另一只手上拼寫“water”──“水”字，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。我靜靜地站著，注意她手指的動作。突然間，我恍然大悟，有一種神奇的感覺在我腦中⑴________，我一下子理解了語言文字的奧秘了，知道了“水”這個字就是正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。
水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。
井房的經歷使我求知的欲望油然而生。啊！原來宇宙萬物都各有名稱，每個名稱都能⑵________我新的思想。我開始以充滿新奇的眼光看待每一樣東西。回到屋里，碰到的東西似乎都有了生命。我想起了那個被我摔壞的洋娃娃，摸索著來到爐子跟前，撿起碎片，想把它們拼湊起來，但怎么也拼不好。想起剛才的所作所為，我悔恨莫及，兩眼浸滿了淚水，這是生平第一次。
那一天，我學會了不少字，譬如“父親”（father）、“母親”（mother）、“妹妹”（sister）、“老師”（teacher）等。這些字使整個世界在我面前變得花團錦簇，美不勝收。記得那個美好的夜晚，我獨自躺在床上，心中充滿了喜悅，企盼著新的一天快些來到。啊！世界上還有比我更幸福的孩子嗎？
1. 在括號內選擇恰當的詞填在橫線上：
⑴ a、跳動 b、激蕩 c、回旋 d、徘徊
⑵ a、啟示 b、啟事 c、啟蒙 d、啟發
2. “我”為什么會無緣無故的發脾氣？
3. “我開始以充滿新奇的眼光看待每一樣東西”，句中提到的這種眼光是指什么眼光？
4. “這是生平第一次”這句話中的“這”具體指代什么？
5. 在這一天里，“我”對生活的態度有了徹底的轉變，請你具體說說有什么變化？
轉變前：
轉變后：
（二）閱讀下面的文字，完成6-9題。
小趙老師
舉家遷往省城，兒子就讀于一所全封閉式管理的寄宿學校。
我和妻子是念著淚送兒子去這所學校報名的。兒子不足9歲，念3年級。當今父母愛心的泛濫讓孩子變得弱小蒼白卻又惟我獨尊，我們也未能免俗。我們忍心讓孩子像小鳥一樣飛出我們愛的森林，也只是想讓孩子除了智商之外還健壯一些。
幾個星期下來，孩子果然變了。回到家來居然是那個我曾渴慕已久的懂得禮儀謙讓、尊重他人、行為自理的圣童——果盤里那個最大的蘋果居然會由孩子送到客人手上，這讓我欣喜萬分地驚訝于教化的功能。
教化了我兒子的是小趙老師。
小趙老師是孩子的班主任，貌美年輕。我每到周末去接孩子時就要見到她。她充當我兒子每周五天的媽媽。我每次去領兒子時，她必有一番細心的叮嚀。有一次，她溫和地跟我說：“你兒子晚上睡覺有點兒磕牙，請你在家控制他亂吃零食，多多拜托！”說完，謙恭著把腰很深地彎下去，那情形讓我覺得兒子更像是她的兒子。我們一直擔心著兒子晚上睡覺著涼，兒子回家就告訴我們：小趙老師給他縫了個“寶寶背心”，晚上睡覺時就幫他穿在身上。小趙老師默默地做著這些的時候，我們都沒法兒見到，小趙老師由此在我們心里變重了。