第2課 宋詞二首
“佇倚危樓”“草色”“殘照”。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！�
2.品味意象。
草色殘照——愁、離情別恨；
例：王孫游兮不歸，春草生兮萋萋�！茨闲∩健墩须[士》
青青河邊草，綿綿思古道�！讹嬹R長城窟行》
芳草無情，更在斜陽外�！吨傺汀短K幕遮》
夕陽西下，斷腸人在天涯�！R致遠《天凈沙•秋思》
明月——思親、思故、思鄉；
例：但愿人長久，千里共嬋娟�！K軾《水調歌頭》
我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西�！畎住堵勍醪g左遷龍標遙有此寄》
憑闌登高——憑吊懷古、思鄉懷人；
松蘭梅竹——堅貞高潔的品格；
楊柳——惜別；
杜鵑——淪落失意、哀怨凄悲；
猿啼——羈旅苦況。
3.作者為了抒發春愁之情，他描寫了哪些景物？
細風、草色、煙光、殘照——黃昏春望圖。
4.作者觀景的立足點在哪里？有何特點？
佇倚危樓——極目遠眺。
5.作者是用什么手法把“景”和“情”聯系起來的呢？
春愁、凄美、傷感——情景交融，一切景語皆情語。
6.面對孤寂無奈，作者想用什么來排解心中相思的痛苦？結果如何？
“擬把疏狂圖一醉”，“對酒當歌”。
結果：借酒消愁愁更愁（“強樂還無味”）。
7.“春愁”令人如此痛苦難熬，作者后悔了嗎？詞中哪些句子說明了這個問題？
不后悔�！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴。”
思考探究一：柳句源自《古詩十九首•行行重行行》“相去日已遠，衣帶日已緩”，柳句與原句在表達上有什么異同？
同：都表達了相思之苦，寫相思使人消瘦。
異：原句寫恩愛夫妻間相思，柳句寫情人間相思；原句只寫想瘦了人，柳句則說想瘦了也不后悔。
思考探究二：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”這兩句表達了作者對愛情的堅貞執著、矢志不移的精神。結合現實，這兩句還可以表達什么？
例：對理想、學業、事業等的執著追求和堅定信念。
七、布置作業。
欣賞、品味、探究：以“我欣賞（喜歡）……因為……”為格式賞析。
如：我欣賞“佇倚危樓風細細，望極春愁，黯黯生天際”，因為“佇倚”意象已為全詞定下思念之調，加之寫“春愁”從天邊長過來，表達脫俗又顯得韻味無窮，為全詞埋下綿綿愁思之筆。
板書設計：
鳳棲梧
柳 永
細風 草色 煙光 殘照——黃昏春望圖
春愁 凄美 傷感——情景交融 一切景語皆情語
詞眼——衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴
第二課時
一、導入新課。
同學們，請看屏幕，這幅畫是一個怎樣的場面？（屏幕展示出獵圖）
那么，是在哪里出獵？誰在出獵？（蘇軾和他的同僚在密州出獵）
整首詞給人的感覺用一個詞來概括的話是什么？（豪放）
怎么豪放呢，從詞的哪些字眼可以看出？（引導學生朗讀詞）
二、集體朗讀《江城子•密州出獵》。
三、教師指導朗讀，正音正字，教師示范背誦。
四、蘇詞背景介紹（以幫助學生更好地了解豪放派的詞風）。
蘇東坡是北宋詞壇的大革新家，他作詞時，正當柳詞風靡一時之際，他有志于改變“花間”以來柔媚的詞風。宋神宗熙寧八年，東坡任密州知州，曾因旱去常山祈雨，歸途中與同官梅戶曹會獵于鐵溝，寫下了這首出獵詞。他因自己的詞有別于“柳七郎風味”而頗為得意。曾致書鮮于子駿表達自己的這種自喜：“近卻頗作小詞，雖無柳七郎風味，亦自是一家，呵呵。數日前獵于郊外，所獲頗多。作得一闋，令東州壯士抵掌頓足而歌之，吹笛擊鼓以為節，頗壯觀也�！�