我們和青春對話
3[自主積累]積累中運用，構建知識的殿堂……
1.加點字的讀音不正確的是（ ）和（ ）
（1）橙紅（chéng） （2）惆悵（chóuchàng） （3）肅穆（mù）（04•江蘇泰州中考題）
（4）遐想（xiá） （4）混沌（húndùn） （5）奔放（bèn）
2.根據拼音寫出漢字。
苦sè（ ） 歌yáo（ ） wèi（ ）藍 tān（ ）蕩
3. 解釋加點詞在句中的意思。
（1）走進秋的惆悵，冬的遐想 惆悵： 。 遐想： 。
（2）我們來得這樣坦蕩，這樣匆忙 坦蕩： 。
（3）不管你苦澀不管你甜蜜 苦澀： 。
4.文學常識填空：
《我們和青春對話》是 寫的一首 代詩，作者以 人稱的口吻，從 的角度表達了剛剛走進青春期的少年少女們對 的復雜感受：有對青春的期盼，有對青春的神秘體驗，有對青春的苦澀和甜蜜滋味的品嘗。表達 了詩人對青春的 之情。
5.仿照畫線句，寫出你對“青春”的感悟。（2分）（05•泰州中考題）
世界上，還有什么字眼比“青春”兩個字更動人，更富有魅力？
青春，是一輪噴薄而出的朝陽，瑰麗的光芒映照著我們燦爛的面龐；
青春， ， ；
[閱讀探究]品讀中探究，體味語言的蘊籍……
（一）課內閱讀
青春這一串綠色的風鈴
叮叮地呼喚我們的心
——走出混沌
——走出無 憂無慮
青春這一片淡紫的輕云
飄飄地招引我們的心
——走出混沌
——走出無憂無慮
青春你要把我們帶到哪里
青春你這里究竟有多少秘密
我們期待的腳步啊
一步一步走進你走進你
不管你苦澀不管你甜蜜
6.指出第一節(jié)詩中運用了什么修辭方法，并分別說說它們的作用。
（1）修辭： 作用：
（2）修辭： 作用：
（3）修辭： 作用：
7.請你談談詩句中表現了“我們”怎樣的感情？
青春這一串綠色的風鈴/叮叮地呼喚我們的心/——走出混沌/——走出無憂無慮
8.請你談談對詩句“一步一步走進你走進你/不管你苦澀不管你甜蜜”的理解。
理解：
9.這兩節(jié)詩的主要思想內容分別是什么？
（二）課外拓展
星星和花
一對可愛的姐妹， 彼此雖隔天涯， 當東方露出魚肚白，
大自然——母親把她們養(yǎng)大。 卻有著同樣的色 香。 當天上的花終于凋 零，
天上的花叫星星， 星星的亮光，花兒的笑， 看哪，一滴滴晶亮的白露，
地上的星星叫花。 交映在中宵的良辰。 人間的星星淚珠兒盈盈。
（選自《中華活頁文選》 武繼平 沈治鳴 譯）
10.帶著感情默讀全詩，分別用“/”和“• ”直接在上文的最后一節(jié)標示出它的朗讀節(jié)奏和重音，
并簡要說明理由。（3分）
11.有人說，這首小詩藝術上最成功的地方是它新奇的想像。你同意這種說法嗎？請結合全詩內容，
具體加以說明。（3分）
[中考鏈接]真題中擷英，把握中考的脈搏……
閱讀鏈接 （05•湖北黃石中考題）
一道小河
平平蕩蕩地流將下去，
只經過平沙萬里--
自由的，
沉寂的 ，
他沒有快樂的聲音。
一道小河
曲曲折折地流將下去，
中經達高山深谷--
險阻的，
挫折的，
他也沒有快樂的聲音。
我的朋友！
感謝你解答了
我久悶的問題，
平蕩而曲折的水流里，
青年的快樂
在其中蕩漾著了。
12.這是冰心八十多年前出版的詩集《春水》中的詩句。那時的詩人滿懷對新的精神生活的渴望，天真地，又是苦苦地探尋著世界與人生之謎的謎底。她以聯盟的感悟力從生活現象中獲得了微妙的生命體悟，并且用詩的語言傳遞出心靈感悟的信息，那就是： 。（2分）