八年級語文第二單元教學設計
【單元目標概說】 本單元的四篇中外小說，用不同風格的藝術手法塑造人物，折射出社會生活中的冷暖世態與精神風貌。《孔乙己》以孩童的天真與稚樸的口氣敘述孔乙己的悲慘遭遇。《蒲柳人家》用難改的鄉音傳遞濃濃的鄉情。《變色龍》是一部活靈活現的、極具諷刺性的人物話劇。《熱愛生命》用頑強的意志譜寫生命贊歌。 同學們在閱讀小說時，應以細膩的心情體驗人物形象，用想象豐富情節。學習并進行人物刻畫練筆。 【閱讀教學設計】孔乙己 【教學設計a】 創意說明：這篇小說以小伙計的視角觀察和描寫孔乙己。集中描述他的長衫、臉色、手、姓名來由及他的說話特點，凸現他悲哀的人生遭際。教學時，教師可設計以下話題，結合課文內容，感受人物。 【教學步驟】 一、由學生回憶并講述魯迅小說中的人物阿長的故事導入。(因為他們有共同點：沒有屬于自己的名字) 二、讀文，深入小說的情節，捕捉描寫人物各個方面的信息。 孔乙己的外貌。(長衫，臉色，身材) 孔乙己的語言。(之乎者也，半懂不懂) 孔乙己的動作。(排，摸) 孔乙己的神態。(不屑置辯，頹唐不安，頹唐) 三、出示話題：引導學生對話題進行兩個層次的談話與探討。 話題一：孔乙己的長衫 話題二：孔乙己的臉 話題三：孔乙己的手 話題四：孔乙已的名字 話題五：咸亨酒店的酒與店 話題六：酒店的掌柜與伙計 話題七：酒店的食客、酒客 話題八：酒店的笑聲 話題九：酒店的那塊粉板 話題十：未出場的丁舉人 第一層次：學生從文中找到與以上話題有關的句子，說描述性的話。 例：孔乙己的長衫又臟又破，而且多年不洗不補。 青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕，黑而且瘦。 能寫一筆好字，用手行竊。蘸酒寫“茴”字，用手走路。 來自別人取的一個綽號。 一里一外，格局有別，羼水與不羼水，區分身份與貧富。 教師根據實情，可適當作補充。 第二層次：深入理解，根據話題探討人物活動的環境及性格特征。 1.孔乙己活動的場所——咸亨酒店。它是舊中國社會的縮影。 2.引導學生對主人公——孔乙己由形到神的認識，并從文中找出根據。 3.用理解性的語言定型孔乙己的形象和性格。 例：他是咸亨酒店里唯一而特殊的顧客。 根據：站著喝酒而穿長衫的唯一的人。 他是一個有勞動能力卻懶于勞作，過得食不裹腹的人。 根據：身材高大，不會營生，青白臉色，飽受饑寒。 他是一個連基本生活都懶于自理的人。