八年級語文第二單元教學設(shè)計
明確：四次寫軍大衣。在開頭。點示人物的身份和地位。中間兩次一穿一脫，分別是為掩飾自己出爾反爾的窘態(tài)和因恐懼而心寒的內(nèi)心。結(jié)尾處“裹緊大衣”，照應(yīng)開頭，再現(xiàn)他趾高氣揚、專橫跋扈的丑態(tài)。 對赫留金的嘲笑，對沙皇統(tǒng)治下法律面前人人平等的深刻諷刺。 表現(xiàn)手法有：夸張、對比、采用對話推動情節(jié)、用生動的細節(jié)表現(xiàn)人物等。 三、相關(guān)鏈接。 1.收集文學作品中的類似變色龍的人物形象。 2.合作探討，學完這篇小說，你認為用怎樣的為人處事方式最好，最值得或最實惠? 3.教師小結(jié)。 相關(guān)資料 契訶夫是與莫泊桑齊名的著名短篇小說大師。列夫·托爾斯泰稱他是一個“無與倫比的藝術(shù)家”。他的創(chuàng)作是從短篇幽默作品開始的，名篇有《小公務(wù)員之死》《胖子和瘦子》《變色龍》《套中人》等。后兩篇被選人中學語文教材。作品或嘲弄官場丑態(tài)，或調(diào)侃人生尷尬，亦莊亦諧，妙趣橫生，令人忍俊不禁的同時也思緒萬千。熱愛生命 創(chuàng)意說明：這篇短篇小說是講述一位淘金者與饑餓、寒冷、恐怖、死亡進行斗爭的故事。表現(xiàn)出人戰(zhàn)勝自然、生戰(zhàn)勝死的主題。對學生有積極的思想指導意義。 【教學步驟】 一、導入。 用卓別林的幽默劇《淘金者》的視聽欣賞，教師講述小說背景。 二、資料助讀。 杰克·倫敦簡介。(屏顯) 杰克·倫敦：(1876年一19xx年)美國小說家。出生于一個破產(chǎn)的農(nóng)民家庭，幼年就靠出賣體力養(yǎng)活自己。一邊做工，一邊刻苦自學。曾受淘金熱的影響加入淘金者的行列，卻因病空手而歸。從此埋頭寫作，著作達150多篇。優(yōu)秀作品有《荒野的呼喚》《白牙》《月谷》《熱愛生命》等。 三、整體感知文本。 1.默讀，了解故事梗概，疏解字詞。巉巖 踉蹌 吹毛求疵 骸骨 鱘魚 窒息 海市蜃樓 奄奄一息 2.復述文本。 ①一句話概述：本文寫的是___________________________________的故事。 ②按情節(jié)概要。明確：極度饑餓一剩骨維生一發(fā)現(xiàn)大船一向前爬行一遭遇病狼一戰(zhàn)勝病狼。 四、局部細讀與探究。 1.細讀小說最精彩的高潮部分——人狼格斗。體會主人公堅韌、頑強的意志精神。 2.細細品讀精彩細節(jié)。如：對比爾、骸骨、鹿皮袋的描寫；微微泛紅的鹿骨頭；巖上留下的血跡；病狼的喘息與粗糙的石頭摩擦兩腮的感覺；人物疲倦的描寫等等。 3.自由尋點設(shè)疑與探究。如：小說塑造的人物形象是怎樣的?為什么主人公沒有姓名?極地荒原的環(huán)境如此嚴峻而殘酷，主人公靠什么生存并勝利出來的?等等。 4.匯報探究結(jié)果，教師適度點撥。 五、結(jié)合小說形象，談點讀文啟示。 可自己歸納，可借名人名言，可直接摘引某篇課文中的句子。