《每天誕生一次》、《列寧格勒的樹》 教學(xué)設(shè)計及同步習(xí)題
答： （5）作者在最后一段中指出“石縫間的生命”是美學(xué)的。品賞全文，你認為“石縫間的生命之美在哪里。 答： （6）下面這段話是作者由自然界生命本體的認識提升到人生哲理的一段議論。請你從讀過的名著中，選擇一個能體現(xiàn)這段議論內(nèi)容的人物的生活經(jīng)歷，作概要的敘述。（必須交代書名和作者） “生命正是要在最困厄的境遇中發(fā)現(xiàn)自己，認識自己，從而錘煉自己，使自己的精神境界得到升華。” 答： 【試題答案】 1. 不能自禁：自己控制不住自己。莫名其妙：說不出其中的奧妙。指事物很奇怪，說不出道理來。也作莫明奇妙。 酣暢淋漓：形容盡情暢快地把情緒完全表露出來。 喋喋不休：說話沒完沒了。 旋律：指聲音經(jīng)過藝術(shù)家的構(gòu)思而形成的有組織有節(jié)奏的和諧運動。 滄桑：滄海變成桑田，桑田變成大海，比喻年代久遠，世事變化很大。 抖擻：奮斗振作。 傲骨：高傲不屈的性格。 尊嚴：尊貴而莊重。或指可尊敬的身份地位。 踉蹌：腳步不穩(wěn)的樣子。 凍餒：穿不暖，吃不飽。 2. móu yāo kù něi lòu liànɡ qiànɡ 3. b 4. c 5. （1）石縫間“的野草、山花和松柏在惡劣的環(huán)境里，頑強拼搏，茁壯生長，體現(xiàn)出它們倔強的性格和不可遏制的生命力，所以作者被感動得潸然淚下。 （2）①自己生長根須；自己尋找石縫。②同是蒲公英，在田野里生長茁壯，根須被人們挖去做野菜；而在石縫里顯得堅韌蒼老，沒有光澤，為登山人作可靠的抓手。 （3）軀干、枝葉、樹根。可從松柏高大的形象、堅強的意志、無窮的力量等方面發(fā)表自己的感受。 （4）結(jié)構(gòu)上，起承上啟下的作用；內(nèi)容上，以小花小草襯托松柏驚人的生命力。 （5）可從三個方面分析：在艱苦環(huán)境里蓬勃生長的外在美；與險惡環(huán)境拼搏斗爭求得生存的內(nèi)在美；使世界變得神奇輝煌的創(chuàng)造美。 （6）例如：奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中的保爾·柯察金在惡劣的環(huán)境中得了病，全身癱瘓，雙目失明，一度產(chǎn)生自殺的念頭。經(jīng)過激烈的思想斗爭，他認識到生命的價值，重新安排生活，開始艱難地寫作，以自己的畢生精力實踐了自己的理想：“我的整個生命和精力，獻給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。”完成精神境界的升華（名著可以是大綱推薦的，也可以是大綱推薦之外的。作家名、著作名寫錯別字不得分；故事概述應(yīng)體現(xiàn)“困厄”“錘煉”“升華”三個關(guān)鍵詞。）