給調皮生一些寬容
七年級11班頭號調皮生——王某某
家庭情況：父親去世，母親改嫁。跟著姑姑姑父生活。姑姑家境不錯。姑父對他管教很嚴厲，有一次用皮帶抽打王某，王某滿臉傷痕的來學校，還編謊話說是自己摔的。姑姑對他很慈愛，姑姑家的姐姐尤其喜歡他。
王某是個很外內的男孩，在小學時學習從來都是班級前十名（他姑父是學校的校長，每次都問他學習成績，跟這個有關吧）
以上情況都是通過家長口中得知……
王某從升入七年級來，就表現出了外向，活潑，調皮的性格。不良習慣比較多，比如跟女生打逗，說話帶臟字罵人，花錢大手大腳，不完成作業 ，上課不認真聽講，聽音樂等……我對他多次進行說服教育，可是他卻變本加厲，不但沒有悔改，反而更加猖狂。
某天晚自習，我開始對他苦口婆心的教育，一直到接近熄燈。
第二天，我一走進教室，馬上有幾個同學站起來說：“老師，王某……”“老師，王某又罵人了……”
我一下子火冒三丈，昨晚的勸說難道又白費了？！當時我說的很動情啊，怎么會打動不了這個鐵石心腸？！！
把他叫來，他對著給他告狀的同學橫眉怒目，惡狠狠的說：”我什么時候罵人了？！！“
事情是明擺的，他這樣說是為了逃脫老師對他的懲罰。看到他頑固的樣子，我絕望了。
后來，我只好給他家長打電話，他是最怕他姑父的，也許他會聽他姑父的，改掉這些不良的習慣。我在電話里跟他家長訴苦，他家長態度很明確，不聽老師的就打。可是打能解決問題嗎？……
接下來的日子，他更加頑劣了，對自己的同學很是兇狠，同學們都說，他不如剛剛入學的時候可愛了……
每當看到他的時候，我就感覺到我教育的失敗，教育的無能……我失眠了……突然想起同事的一句話，他是不是覺得聽了老師的話就好象失去自尊了呢，（人家說成大事，必須心系之，而對之保持緘默，可我是逢人必說關于王某的，只是想從別人那里得到建議）
想起最近以來，王某確實不如剛入學時了，依稀還記的那時候，幾個學生圍著我，嘰里呱啦地興奮地說著自己想說的話，其中笑得最燦爛的說的最歡的就是王某了，他那時就說他住在他姑父家什么的，可惜我沒仔細詢問。王某以前還是體委，上體育課的時候，由他看著同學們做操，他一本正經的操著一口地方味的普通話喊著口令（別的學生這時候是不說普通話的），那時候的他很可愛……
想到這些，我不禁有些汗顏，一個有些不良習慣的但還算可愛的學生，為什么變的這樣冷酷了呢？是不是我的教育方法出了問題……換一種方法試試吧，記得有位領導就說過，感謝你遇到的調皮學生吧，他使你的教育更加完美……
早自習的時候，我把男女兩位班長叫出教室，跟他們說清楚我的想法。讓他們帶王某和另外和王某關系不錯的調皮生二號三號四號，去我辦公室聽寫古詩。然后，我在班上跟其實同學說，以前我們對王某要求可能有一些苛刻，他雖然有不少壞習慣，但是，他也有自己的自尊心，以后大家說他犯的錯誤時，不要當面指出，可以寫紙條交給老師。王某有表現好的地方，大家及時鼓勵他，多關心他不要孤立他。……學生們都默默的點頭。
接下來的幾天，我一走進教室，就有學生過來興奮的說：“老師，王某今天表現很好，他回答對了老師的課堂提問！”我笑了。
教育原來也可以這樣輕松。
給調皮一些寬容，給他們一些改正的時間吧。