《端午的鴨蛋》八下12
（不能。改成問號，語氣減弱了；感嘆號表達了作者對家鄉鴨蛋的喜愛，抒發了作者對家鄉的摯愛。）
“袁子才這個人我不喜歡，他的《食單》好些菜的做法是聽來的，他自己并不會做菜。但是《腌蛋》這一條我看后卻覺得很親切，而且‘與有榮焉’�！边@一句中的“與有榮焉”如何理解？
（聯系下面引用的文字，我們知道袁子才曾盛贊過高郵的鴨蛋，作者為自己家鄉有這樣的特產而感到自豪和驕傲。）
4、課文結尾，作者寫到了東晉車胤“囊螢”夜讀的故事。這一段可否刪去？
（可以刪去，這段話與課文主要內容無關，是贅筆，刪除結構更嚴謹；不能刪去，由螢火蟲在鴨蛋殼里閃閃發亮的樣子聯想到車胤苦讀用的囊螢，很自然，很隨意，正體現了汪曾祺散文閑適自由的風格。）
【這一環節是讓學生通過質疑討論，理解文章的思想感情和藝術風格。】
品一品
好文章就好像美味佳肴，需要我們細細地咀嚼品味才能更好的吸收它的營養。汪曾祺先生的文字熔書面語與口語于一爐，將古漢語與現代漢語完美地結合在一起，在平實自然之中又時時流露出典雅雍容，顯現出作者深厚的文化素養和語言功力。
（一）品析句子
1、我的家鄉是水鄉。出鴨。高郵大麻鴨是著名的鴨種。鴨多、鴨蛋也多。高郵人也善于腌鴨蛋。高郵咸鴨蛋于是出了名。
（作者使用短句，一句一斷，形象地再現了說話時說一句停一下，略想想后，再接著說的神態。）
2、雙黃鴨蛋味道其實無特別處。還不就是個鴨蛋!
（信口而出、自然而然的“大白話”，讓人倍感親切，使文章生活氣息更為濃厚。）
3、高郵鴨蛋的特點是質細而油多。蛋白柔嫩，不似別處的發干、發粉，入口如嚼石灰。油多尤為別處所不及。
（在這里，典雅的文言詞語與極質樸的口語相映成趣，讓人不由暗暗佩服作者居然能將極雅與極俗的兩種語言如此自然和諧地捏到一處并倍添韻味的藝術功力。）
4、筷子頭一扎下去，吱──紅油就冒出來了。
（那種繪聲繪色，那種動感，以及快感，從一個“吱”字中得到了活靈活現的表現。）
我走的地方不少，所食鴨蛋多矣，但和我家鄉的完全不能相比!曾經滄海難為水，他鄉咸鴨蛋，我實在瞧不上。
（這一“文白夾雜”句讓人忍俊不禁，為文章增添了不少幽默和趣味。）
學生從課文中找出句子，自主品析。
【這一環節讓學生賞析汪曾祺先生的語言藝術特色。】
寫一寫
汪曾祺先生在日常的生活中發現了生活的樂趣和詩意，因此他是快樂的，幸福的。平淡的生活中蘊藏無盡的樂趣與詩意，讓我們帶上一顆詩心，去生活中尋找樂趣和詩意，像汪曾祺先生那樣，做一個快樂的、幸福的人！
課后，請同學們以《生活原來是這么快樂》為題，寫一篇500字左右的文章。
【這一環節讓學生走出課堂，在生活體驗語文學習的樂趣�！�