桃花源記教學案
3、填空《桃花源記》是---------代大詩人-----的名作。
二、研討 學習：
（一）介紹作者有關知識。
（二）檢查預習情況
（三）朗讀課文，整體感知課文內容。
要求：1) 基本讀準斷句，注音語氣節奏。
2）讀完后理出難解的字詞句。
四）自主學習，合作探究
1、自主理解課文，疑難之處作下圈點。
2、小組內討論解決疑難。
3、班上交流。
疏通課文中重要、疑難的字詞句。要求領會掌握以下加點字的含義：（多媒體展示）
武陵人捕魚為業： 芳草鮮美：
甚異之： 欲窮其林：
不足為外人道也： 乃不知有漢，無論魏晉：
黃發垂髫并怡然自樂： 一為具言所聞：
具答之： 屋舍儼然：
阡陌交通： 率妻子邑人：
咸來問訊： 黃發垂髫：
復延至其家： 處處志之：
諧太守： 尋病終：
4、通譯課文，理解文章主要內容。
5、復述課文內容，加深對課文內容的理解。
三 鞏固練習
閱讀下面語段，完成后面練習。
晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹， 才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。
①.上面語段出自＿＿＿＿ (朝代) ＿＿＿＿ (作者)寫的《 》，由本文流傳下來的一個成語是＿＿＿＿ 。
②.寫出描寫桃花林的句子。
③.請寫出描寫桃花源內景物的句子。
④、“黃發垂髫”用的修辭手法是 “黃發”指＿ “垂髫”指＿＿＿
⑤、解釋下面加點的詞。
①緣溪行（ ） ②阡陌交通（ ）