初二語文短文兩篇 夸父追日 嫦娥奔月學案
初二語文短文兩篇 夸父追日 嫦娥奔月學案
短文兩篇
一、教學目標
（一）知識儲備點
1.了解神話傳說“夸父追日”“嫦娥奔月”。
2.了解課文內容。
1.學習散文詩優美的語言，蘊含著哲理。
2.理解作者對人生、對生活的一種希望和信念。
3.貫通理解兩篇短文的主題表達。
（二）能力培養點
強化誦讀，體會巴金散文作品蘊含的美感。
（三）情感體驗點
理解文中表現的作者對人生、對生活的希望和信念，引導學生追求積極奮發、堅韌向上的理想人生人格。
二、教學設想
1.重點、難點、疑點
重點：（1）加強誦讀，培養感受能力、理解能力。
（2）理解兩篇短文的精神實質及其時代意義。
難點：把握文中重點語句的深刻含義。
疑點：作者為什么不寫日，不寫月，而寫與日月無關的東西？
2.課型及基本教學思路，
自讀課。
誦讀，感知文意。聯系特定的時代背景，結合文中重要詞語的意義，貫通理解兩篇文章引用傳說的深意，從而理解作者的思想感情。
三、 教學重點、難點
1.課文中的聯想與想像。
2.理解作品的主題。
四、教學時數：一課時。
五、教學過程
（一）、預習
1.給下列加點字注音。
嚦谷( )一撮灰( ) 皓月( )妲娥( )
2.解釋下列詞語。
皓月：-----------------------------------------------
露臺：-----------------------------------------------
旸谷：---------------------------------------------
（二）、導入
無數人詠嘆太陽和月亮，留下了美好的詩篇。作者在特殊的年代里，對著這永恒的星球發出了自己的感嘆。在《日>中，作者顯然在飛蛾撲火、夸父逐日中寄托著深意；而寒夜里面對如鏡的涼月，想起了嫦娥奔月，又是一種別樣的心情。
作者簡介：
巴金(1904～ )，原名李堯棠，字芾甘。四川成都人。早年在南京東南大學附中學習，后赴法國巴黎學習。回國后長期從事著譯。曾任文化生活出版社總編輯。建國后曾任中國作家協會主席、全國政協副主席、全國人大常委會委員。代表作有長篇小說<家>、中篇小說<憩園>和隨筆集。其散文思想深刻，語言優美，具有很高的藝術成就。
（三）、朗讀課文，初步體會作品的主題
讓學生交流讀后心得。
(四)、精讀《日》
學生朗讀《日》一文。思考：
1、文章按怎樣的思路展開的?如何理解作品的主題?學生討論、交流。