蘇教版八年級語文上冊第二單元導學案
家長聽。
附板書設計：
橘化為枳 → 水土異也 →楚之水土使民善盜
于齊不盜，入楚則盜
晏子：維護國家尊嚴、機智善辯
背影
教學目的
一、 理解課文以背影為線索，以時間、空間為順序記事寫人的結構特點。
二、 理解關鍵語句的含義和樸實而飽含深情的語言特色。
三、 理解作者所表現的真摯的父子之情，認識尊長愛幼是中華民族的美德。
教學設想
一、《背影》這篇傳統名作，現在編在二年級第一學期，教學要求不能過高，須緊扣單元教學要求，加強語言的基本訓練。
二、安排兩教時。教學中要保證有充分的時間朗讀課文。課前要求學生參閱注釋預習一遍，查詞典正音。
第一教時
教學要點
簡介作者，交代與課文內容有關的時間因素；結合寫作背景講讀最后一段；正音釋詞；理清文章結構；研讀第一段到第四段。
教學過程
一、簡介作者和寫作背景。朱自清1898年出生于江蘇東海縣，后定居揚州。19xx年19歲時考入北京大學預科，1920年畢業于北京大學哲學系。大學畢業后先后在江蘇的揚州、浙江的溫州、寧波和上虞當中學教員。1925年暑假以后到北平清華大學任國文系教授，當時只有28歲。1937年七七事變，中國人民抗日民族解放戰爭爆發，朱自清隨清華大學遷往大后方，在昆明任西南聯大中文系主任。在艱難和貧困的生活中，他在認真努力地進行中國文學的教學和研究的同時，很關心學生的愛國民主運動。1945年日本帝國主義投降，1946年10月，朱自清又回到北平，繼續任清華大學中文系主任，并在行動上參加爭取民主的運動，由一個愛國者走向人民，成為一個堅定的革命民主主義者。當時，美帝國主義一面用槍炮支持國民黨反動政府打內戰，妄圖消滅中國共產黨；一方面又把它的剩余物資美國面粉運往中國，作為救濟糧來籠絡人心。朱自清為了反對美蔣反動派的罪惡行徑，他在拒絕領取美國救濟糧的宣言上簽了名，并且在臨終前還囑咐家人"不要買政府配售的美粉"。因此，偉大的革命領袖毛澤東贊他"有骨氣"，"表現了我們民族的英雄氣概"。
《背影》是朱自清的名作，寫于1925年。他到清華大學任教不久，接到父親的來信。信中一些話，使他想起父親待自己的許多好處，特別是七八年前父親南京送行的背影，不禁淚如泉涌，便寫下了這篇《背影》。他父親的來信說了些什么呢？請看文章的最后一段，（這一段有些語句今天初一的學生較難理解，先學這一段，既可掃除難點，又弄清了寫作背景，有助于理解前文的內容。教師用講讀法進行講解。）
這最后一段，內容相當豐富，寫了家境的衰落，寫了父親的身世和心境，寫了作者的感受和對父親的懷念之情。從這里我們也可以了解作者寫這篇文章的背景，這對學習課文前面的內容是有幫助的。
二、正音釋詞。
出示小黑板，學生注音，師生共同釋詞，有的看課文注釋。
［交卸（xiè）］解除職務，向后一任官吏交代。
［奔喪（bēnsān）］從外地急忙趕回去料理長輩親屬的喪事。
［躊躇（chóuchú）］猶豫。
［迂（yū）腐］ ［頹（tuí）唐］
［瑣屑（xiè）］ ［晶瑩（yíng）］
［差（chāi）使］ ［狼藉（jí）］
［簌簌（sùsù）］ ［賦（fù）閑］