蘇教版八年級語文上冊第二單元導學案
8.先分層朗讀，再齊讀這一段課文，要求讀出父愛子、子愛父的深情。
四、讀寫訓練。
1.朗讀課文。教師范讀第一二三段和最后一段，學生分別朗讀第四第五段和第六段。
2.復述第六段的內容，注意采用課文中的重要詞語。復述時要把前兩段的內容作簡要的交代，反映南京送行的全過程。
3.正確運用四個以上動詞寫一段話，描寫一個情節。（當堂交流評議）
甜甜的泥土
教學目標
1、 把握文章中情節發展的基本規律。
2、 理解文中"甜甜的泥土的含義"。
3、 體會母子之間的骨肉親情，品味作品中樸實而富于表現力的語言。
教學難點
理清文章的結構，總結文章的寫作特點。
教學過程
一、 導語設計
同學們，現在我們學習一篇表現母子之愛的文章，它是現代作家黃飛寫的一篇小小說。選自中國臺灣新地出版社出版的《甜甜的泥土》。"甜甜的泥土"有著深刻的蘊涵，耐人尋味，我們共同學習這篇小說
二、 研習課文
1、 詞語補充注釋
宛如：正像，好像。 慍色：惱怒的臉色。 踉蹌：走路不穩。
驀地：出乎意料地，突然。 氣勢洶洶：形容盛怒時很兇的樣子。
2、 通讀課文，按小說情節的發展分為哪幾部分？各寫了什么內容？
提示：第一部分（1---5段）破題。通過景物描寫交代自然環境和故事發生的時令。
第二部分（6----8段）故事的開端。這一部分通過對"她"的行動和語言描寫，表現她內心的震撼和悲痛。
第三部分（19段）故事的發展部分。這一部分寫王亮得到糖后的歡樂情景。王小亮得糖后，驚喜極了，為什么如此驚喜？因為"這最喜歡吃的奶糖好久沒有吃嘗過了"表現她失去母親已有很長時間了。
第四部分：故事的高潮。這部分是寫王小亮在家里受后媽虐待的情況。矛盾沖突發展到了頂點。通過這部分的描寫出孩子希望離異家庭能破鏡重圓的迫切希望。這也是千萬離異家庭的孩子的共同愿望。
第五部分：（22-24）故事的終結部分，也是矛盾沖突的結果。
3.甜甜泥土的含義是什么？（同學們展開討論）
這個故事照理是一個悲劇…那甜甜的泥土寄托著"過去的媽媽"對兒子王小亮的至愛至情，滋潤了小亮傷痛的心田，那甜甜的泥土，也包含著學校老師，傳達室老頭對小亮的愛心。…這些人類的愛，讓這些離異家庭的孩子獲得了應有的愛和幸福，從而產生生活的渴望和動力。
4.你能歸納本文的中心嗎？這篇文章的主旨是什么？
提示：這篇小說通過一包奶糖化為"甜甜的泥土"的故事表達了離異家庭的孩子渴望得到母愛的強烈愿望，也告訴人間的至親至愛應該如寬廣厚實的大地，無所不在，無所不有。
5、 本文的寫作特點你能不能談一下？新課標第一網
提示：
（1） 立意新奇，結尾驚奇（落紅不是無情物，化為春泥更護花） （2）結構嚴謹，妙用對比手法。
作業： 機動探究題
小說中有這樣一句："同學們在嘻嘻哈哈的笑聲中和他一起分享著歡樂，只有老師悄悄背過了身……"老師為什么要"悄悄地背過了身"？你能想象出老師此時此刻的神情和心理活動嗎？請把這種神情和心理活動描述出來，不少于200字。
人琴俱亡
教學目標：
1. 掌握重點字詞的意思（文言實詞.虛詞）。
2. 體會兄弟之間手足之情。
3. 反復閱讀課文能根據課下注釋疏通文意。
教學重點：3 2
教學過程：
一新課導入：
同學們好，上兩節課，我們學習并體會感受了父子和母子之間的感情。這節課我們再來學習 《人琴俱亡》寫王子猷與王子敬深厚的兄弟之情。