蘇教版八年級(jí)語文上冊(cè)第二單元導(dǎo)學(xué)案
囑咐 熟識(shí) 躊躇
2.復(fù)述二到四段，把聽寫的詞語用進(jìn)去。
二、研讀第五段。
1.作者為什么說："我那時(shí)真是聰明過分"，而且還要嘆氣說"唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了"？
--這兩句話是作者的自責(zé)，責(zé)備自己那時(shí)年輕無知，不僅沒有體會(huì)父親的一片愛心，反而嫌他"說話不大漂亮"，"心里暗笑他的迂"。現(xiàn)在想來，內(nèi)心深感愧疚。
2.進(jìn)站上車，父親是怎樣無微不至地關(guān)心兒子的呢？
--文中兩個(gè)"忙著"說明父親全然不顧自己，只想著為兒子勞神費(fèi)力。一個(gè)"囑我"，一個(gè)"囑托"，說明父親像慈母一樣對(duì)"我"關(guān)心體貼。即使是找一個(gè)坐位，他也要認(rèn)真地"揀定"進(jìn)出最方便的地方，真是細(xì)致入微，用心良苦。
3.指名朗讀或齊讀第四第五段，體會(huì)父親的愛子之心。
三、研讀第六段。
1.買橘送行，具體寫父親的背影，很感人。這一段是分幾層來寫的？
--分四層：第一層寫父親執(zhí)意自己去買橘子；第二層寫父親過鐵路買橘；第三層寫買橘回來；第四層寫依依惜別。
2."我買幾個(gè)橘子去，你就在此地，不要走動(dòng)。"父親說這句話的時(shí)候他心里是怎么想的？
--他想到兒子的旅途生活既單調(diào)又口渴，于是要去買些橘子給兒子。為兒子他想得多么周到。
3."他往車外看了看"，后來"我"也看了，兩人看的是不是一樣？為什么對(duì)父親的看寫得很簡略，而"我"的看卻寫得較詳細(xì)？>>>--父親只是看看有沒有橘子可買的，而"我"呢，不僅看到有賣東西的人，而且看到過月臺(tái)，穿鐵道，爬上爬下很不容易。本來想不讓父親去的，可是"他不肯，只好讓他去"。這一層寫出了父親一心為兒子著想的拳拳愛心。
4.第二層寫看見父親的背影，描寫了父親的感人形象。作者是怎么描寫的？
--這一層主要寫了父親的穿戴和一系列的動(dòng)作。黑布小帽、黑布馬褂、深青布棉袍，這一身素服，深深地印在了自己的心里。接著具體描寫父親是怎樣穿過鐵道，爬上那邊月臺(tái)的。"蹣跚地走"、"慢慢探身"，顯示了父親行動(dòng)的不便；手攀、腳縮、身子傾，形象地寫出了吃力的樣子，看到父親不辭辛苦為自己買橘子，"我"怎能無動(dòng)于衷，因此，"看見他的背影，我的淚很快地流下來了"。這是寫第一次被父親的背影感動(dòng)得流淚。
教師范讀一二兩層，讓學(xué)生感受體會(huì)。
5.第三層寫買橘回來，父親放好橘子，"于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的"。這一個(gè)細(xì)節(jié)描寫，反映了父親怎樣的內(nèi)心活動(dòng)？
--其實(shí)，這段時(shí)間父親的心情并不輕松，穿過鐵道，爬上爬下也確實(shí)比較艱難，但是為了消除兒子可能產(chǎn)生的不安，便故意裝出輕松的樣子來安慰兒子。盡管這輕松的樣子是裝出來的。但也表明他為兒子勞累也是心甘情愿的。"俯首甘為孺子牛"，父親的慈愛是多么感人，多么崇高！
6.最后一層寫依依惜別。離別的時(shí)候，父親說了兩句話，這兩句話表達(dá)了父親怎樣的感情？
--"我走了，到那邊來信！"表明父親這時(shí)仍在惦念著兒子旅途的安全。"進(jìn)去吧，里邊沒人。"兒子送父親下車，本是人之常情，可是父親不讓送，怕兒子離開車廂會(huì)丟失東西。臨別時(shí)這樣細(xì)心囑咐，真是關(guān)懷備至，可敬可親。
7.最后一句寫第二次看見背影和第二次流淚，說說這時(shí)候"我"的心情。
--父親不顧艱難給"我"買橘，使"我"感動(dòng)不巳，現(xiàn)在父親要離開了，不免產(chǎn)生濃濃的離情別緒。因此，當(dāng)父親的背影消失在來來往往的人群里，自己回車廂坐下來的時(shí)候，感念之情涌上心頭，禁不住"眼淚又來了"。這一段里兩次寫流淚，體現(xiàn)了兒子對(duì)父親的真誠的愛。