【教學設想】《旅鼠之謎》講述的是北極旅鼠的三大奧秘：繁殖能力驚人，一旦繁殖過多，就有種種奇怪的自殺行為，數百萬旅鼠大遷奔向大海，葬身于大海。文章以此警示人類，不應該“毫無節制的繁衍下去”。...

教學內容：旅鼠之謎教學目標：1、了解旅鼠的特點，激發學生的好奇心，從而激發求知欲和探究學習的欲望。2、學習作者“用記敘的框架、對話的方式來介紹科學知識”的寫作手法。3、培養學生探究能力。...

一、 設計理念1、本文內容是寫自然之迷的，并且表達了人們對生存環境的憂慮與思考。學習本文宜從人與自然的關系入手，激發學生探索自然的興趣，并初步樹立熱愛自然、保護自然的信念。...

教學目的1.培養學生研究能力。2.學習作者娓娓動聽的對話中講述故事的寫作手法。3.理解說明文知識性很強的特點。教學重點、難點1.旅鼠的特點。2.培養學生研究能力。3.由學生自己講述課文內容，解答旅鼠之謎。教學時數一課時。...

（一）重點與難點：1. 閱讀課文，歸納北極旅鼠有幾大奧秘。2. 作者寫作意圖是什么？你如何理解“如果人類也無節制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路。...

教學目的 1. 培養學生研究能力 2. 學習作者用“記敘的框架、對話的方式來介紹科學知識”的寫作手法 3. 理解并掌握本文運用的幾種說明方法 教學重點 1. 學生自己探究課文解答旅鼠之謎 2. 培養學生的探究能力 教學過程 (一) 課程導入 (二)...

[教學創意]：多角度閱讀創意說明：本文與一般科學小品不同，它采用記敘的框架、對話的方式來介紹科學知識，且介紹的自然現象又別富深意。采用多角度閱讀，可以充分訓練整體感知、信息提取、主旨探究、知識積累等各種閱讀技能；還可以在充...

13、旅鼠之謎[教學目的] 1、培養學生研究能力 2、 學習作者用“記敘的框架、對話的方式來介紹科學知識”的寫作手法 3、 理解并掌握本文運用的幾種說明方法 [教學重點] 1、學生自己探究課文解答旅鼠之謎 2、培養學生的探究能力[教學設計]1...

一、教學目標1.了解自然界中的奇異現象，激發學生探究科學奧秘的好奇心；2.了解課文“用敘述的框架、對話的方式來介紹科學知識”的獨特寫法；3.引導學生從旅鼠的行為上反思人口問題以及其所帶來的一系列其它問題。...

位夢華教學目的1.培養學生研究能力。2.學習作者娓娓動聽的對話中講述故事的寫作手法。3.理解說明文知識性很強的特點。教學重點、難點1.旅鼠的特點。2.培養學生研究能力。3.由學生自己講述課文內容，解答旅鼠之謎。教學時數一課時。...

《旅鼠之謎》教學案例語文組:沈美虹教學設計教學目標：1、通過查閱相關資料，培養學生研究能力，調動學生探索科學奧秘的興趣。2、體會本文融記敘文和說明文特點為一體，在對話中講述故事的寫作特點。...

有一天，我獨自一人在巴羅附近的愛斯基摩人村落遺址上徘徊，希望能找到一塊值得保存的文物作紀念，但轉了半天一無所獲，卻突然從草叢里跑出一只老鼠來，它一看苗頭不對，知道出來得不是時候，便倉皇逃竄。...

《旅鼠之謎》北極旅鼠是北極分布最廣的食草動物，在這小小動物身上呈現出的造化和神秘讓人百思不得其解。旅鼠的奧秘同樣也讓科學家們絞盡腦汁。...

教學目的1.培養學生研究能力。2.學習作者娓娓動聽的對話中講述故事的寫作手法。3.理解說明文知識性很強的特點。教學重點、難點1.旅鼠的特點。2.培養學生研究能力。3.由學生自己講述課文內容，解答旅鼠之謎。教學時數一課時。...

（一）重點與難點：1. 閱讀課文，歸納北極旅鼠有幾大奧秘。2. 作者寫作意圖是什么？你如何理解“如果人類也無節制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路。...