詩人蔡其矯來訪，看見我在稿紙上寫的這個題目，以為是寫我出版的第一本詩集，我說：“不是，是六十年前小學一年級的國語課本。”他笑著說：“課本有什么好寫的？”我向他解釋說：“可是這一本卻讓我一生難以忘懷，它酷似德國卜勞恩的《父...

3 我的第一本書課 題我的第一本書執教：蔡合良時間： 年 月 日教學目標知識與能力1.理解作者對生活的那一份詩意的感悟。過程與方法培養學生對生活的體驗能力，學會思考人生。...

《我的第一本書》是現代詩人牛漢寫的一篇回憶性散文，敘述了60年前第一本書的故事，由此引出父子之間以及同學之間濃濃的情意，同時也讓人感受到，上個世紀二三十年代遙遠的鄉村荒寒而又蒼涼的生活境況，帶給我們的還有詩人對生活的那份獨...

課 題3 我的第一本書教學目標知識與能力1.理解作者對生活的那一份詩意的感悟。過程與方法培養學生對生活的體驗能力，學會思考人生。情感、態度與價值觀通過對課文的學習，培養學生的愛國主義情感。教學重點復述“第一本書”的故事。...

你的第一本書是一本什么樣的書？隨著記憶，與作者一同感悟讀書對于人生的意義，理解在不同的時代背景下，"書"對我們共同的意義和給我們的啟示。關于作者：牛漢，原名史成漢，1923年生，山西定襄縣人，蒙古族。...

一、重點字詞1.給下列加點字注音。摻chān和 馬鬃zōng 磨蹭cng 盈yng眶 塾sh師2.根據拼音寫出相應的漢字。紅(shǔ) 薯 挎著(ln) 籃子 (wǎng) 枉讀3.用疊詞填空。(1)父親板起了面孔，對我說：“把書本拿來，我考考你。...

樂安中學·張偉志導入：從自己的書籍導入，聯系到課文的主體內容。點到核心詞語：第一（一）把握課文的主要結構。把握課文的方式：按照時間順序：記敘的順序是：倒敘。請一學生快速的復述課文的主要內容。...

【積累運用】1、解釋下列詞語。幽默： 凄慘： 奧秘： 翻來覆去： 2、請仿照下面句子，再寫幾句話，使之構成排比句式且話題統一。沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園；沒有一本書的家，是沒有一只鳥的樹林；____________________________...

【積累與運用】1、作者____________是位詩人，其散文也有詩意。但本文的詩意不是那種輕飄飄的浪漫的抒情，而是來自對苦難生活的深刻體察和獨特感悟。2、按課文內容填空并聯系課文理解句子含義。...

3 我的第一本書課 題我的第一本書執教：蔡合良時間： 年 月 日教學目標知識與能力1.理解作者對生活的那一份詩意的感悟。過程與方法培養學生對生活的體驗能力，學會思考人生。...

詩人蔡其矯來訪，看見我在稿紙上寫的這個題目，以為是寫我出版的第一本詩集，我說：“不是，是六十年前小學一年級的國語課本。”他笑著說：“課本有什么好寫的？”我向他解釋說：“可是這一本卻讓我一生難以忘懷，它酷似德國卜勞恩的《父...

課 題3 我的第一本書教學目標知識與能力1.理解作者對生活的那一份詩意的感悟。過程與方法培養學生對生活的體驗能力，學會思考人生。情感、態度與價值觀通過對課文的學習，培養學生的愛國主義情感。教學重點復述“第一本書”的故事。...

【同步達綱練習】1、下列加粗字的注音、字形完全正確的一項是（）。a、凄慘（cǎn） 馬鬃（zōng） 催眠（mín） 藏書（cáng） b、磨蹭（cèng） 載成兩半（cái） 脊背（jí） 夢幻（huàn） c、摻和（chān） 欣慰（wèi） 卜勞恩（bǔ...

【教學目標】1、掌握讀一讀、寫一寫中的詞語，學習本文刻畫人物的方法。2、欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，展開聯想和想象，培養語言表達能力，感悟作者的思想感情。3、初步領悟作品的內涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。...

牛 漢教學目的：1.理解作者對生活的那一份詩意的感悟。2.培養學生對生活的體驗能力，學會思考人生。重點難點：1.復述“第一本書”的故事。、2.注重激活學生對生活的體驗，或者創設情境引發體驗。...