我的第一本書 學(xué)案
課題
我的第一本書
課型
自讀課文
教學(xué)目的知識(shí)與能力目標(biāo)：1、理解、積累“幽默、凄慘、奧秘、翻來覆去”等詞語； 2、整體感知文意，繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征；過程與方法目標(biāo)：3、品評(píng)含意豐富的語句，養(yǎng)成正確的語感； 4、激活生活體驗(yàn)，感悟課文的思想內(nèi)涵和情感蘊(yùn)含； 5、培養(yǎng)語言表達(dá)能力；情感與價(jià)值目標(biāo)：6、理解作品展示的苦難生活境遇，感悟知識(shí)改變命運(yùn)的深刻內(nèi)涵。
重點(diǎn)目標(biāo)3、4
難點(diǎn)目標(biāo)4
教學(xué)準(zhǔn)備
教
學(xué)
過
程
教學(xué)內(nèi)容
活動(dòng)形式一、導(dǎo)入 同學(xué)們，上節(jié)課我們感受了胡適對(duì)母親以其深細(xì)而嚴(yán)格的教育影響自己人生歷程的一段追憶。今天，我們將走進(jìn)牛漢的隨筆《我的第一本書》，去感受苦難生活境況中濃濃的真摯情意給詩人的精神給養(yǎng)。
二、新授
（一）字詞掌握
1.給下列加點(diǎn)字注音。
酷(kù)似 摻(chān) 脊(jǐ)背 枉(wǎng)讀
2.解釋下列詞語。
幽默：有趣或可笑而意味深長。 凄慘：凄涼悲慘。
奧秘：奧妙神秘。 翻來覆去：一次又一次；多次重復(fù)。
摻和：摻雜混合在一起。 溫厚：溫和寬厚。
知書識(shí)禮：有知識(shí)，懂禮貌。指人有文化教養(yǎng)。酷似：極像。
（二）閱讀課文.整體感知學(xué)生復(fù)述“第一本書”的故事，互相補(bǔ)充、評(píng)議。（三）學(xué)習(xí)課文1、學(xué)生再讀課文，揣摩、理解課文內(nèi)容。 思考：60年前小學(xué)一年級(jí)的一本“只有下半部分，沒有封面，沒有頭尾”的國語課本有著怎樣的經(jīng)歷令作者永志不忘，以致專門著文紀(jì)念？ 研討：（1）文題“我的第一本書”僅僅指那半本課本嗎？還可以作怎樣的理解？ （2）作者是懷著怎樣的一種感情追憶他的“我的第一本書”的？ （3）如何理解“這就是我的第一本書。對(duì)于元貞來說，板書課題、作者小組內(nèi)分工合作，定時(shí)完成，做在作業(yè)本上，當(dāng)堂訂正。抽一人即可，要留足時(shí)間。學(xué)生跳讀課文3至8語段學(xué)生暢談閱讀體會(huì)，老師提示
教
學(xué)
過
程
教學(xué)內(nèi)容
活動(dòng)形式是他一生惟一的一本書”?
（4）“我真應(yīng)當(dāng)為它寫一本比它還厚的書，它值得我用崇敬的心靈去贊美”。表達(dá)作者怎樣的感情?
明確：（1）還可指我踏人生活的一次珍貴的經(jīng)歷，一本人生之書。
（2）一種感激之情。
（3）體會(huì)書的珍貴，讀書機(jī)會(huì)的珍貴。