八年級語文上冊第二單元教案
3.艱難努力的背影
第三次――離別的背影
第四次――思念中的背影
第 三 課 時
一、理清文章刻畫人物形象的方法。
二、完成課后習題。
三、拓展延伸。
這篇散文以樸實的語言，真切表達了父子間深厚的感情。作者以“背影”為貫穿全文的線索，先作鋪墊，后到高潮，感情自然。全文結構合理，思路清晰，是一篇典范的敘事散文。
教學反思：學生基本能從文中感悟到父親對兒子的疼愛，但對文章的寫法的領悟有待進一步加強。
8 臺 階
知識目標：體會領悟父親的情感與性格。
能力目標：讓學生從文章中聯系實際感悟其中的真情。
重點難點：領悟父親的情感與性格。
策略和方法：朗讀法、導引法。
教時：2課時
第 一 課 時
一、題目解讀
本文圍繞“臺階”命題立意，組織材料。臺階在本文中是屋主人地位的象征，人都有獲得社會地位的需要，所以造一幢有九級臺階的新屋是文中父親最大的心愿。
二、學生自學，教師點拔
1、個人的家鄉都有些獨特的風俗，那麼，本文中一個獨特的風俗或講究是什麼？
臺階高，就意味著，屋主人的地位高。
2、換句話講，父親為什麼要造一棟有高臺階的新屋？
造新屋，當然是為了改善居住條件，每個建筑物都有它的人文性，所以說，父親對臺階的要求，也就是對地位的要求。
3、那麼父親是怎樣造起一棟有高臺階的新屋的？
（或他都作了哪些準備工作？）
每天撿磚、瓦、鵝卵石等。往瓦罐里塞角票等。
4、但奇怪的是，造新屋的過程寫的簡略，可造臺階反而很詳細，這是為什麼？
詳略是由中心而定的。題目是“臺階”，所以主體工程可以略寫，造臺階要詳寫。（這個問題，好學生可以回答出來。）
5、在父親心理，新臺階的動工，就意味著“地位的提高”，我們平時遇到父母升職等事時，都是舉家歡慶的。那麼父親是怎樣慶賀的？（放了四顆大鞭炮）