范進中舉基礎知識、練習、拓展
（2）中舉前，范進家里窮得揭不開鍋，中舉當天他還抱了雞到集市叫賣好換米回家，左鄰右舍沒人關心他。中舉后，眾鄰居都來恭維，有拿雞蛋來的，有拿白酒來的，有背了米來的，也有提兩只雞來的。
（3）范進中舉后，連舉人出身做過知縣的張鄉紳也趕來拜會，不但口頭上拉關系，套近乎，而且送來了“賀儀五十兩”銀子，送給范進“三凈三間”的房子。
范進中舉前后的變化，反映了封建社會科舉制度對讀書人命運的主宰，以及在這種制度下人與人之間的勢利關系和世態的炎涼。
第二題：
在這段文字中，為了刻畫因中舉而瘋的范進，作者運用了正面描寫（寫范進的動作、語言、表情）和側面烘托（用老太太、報錄人、鄰居和眾人的表情、動作來烘托范進中舉后的瘋狂）的方法。
范進中舉驚喜得發了瘋這一情節，用的是夸張的寫法，但不失真�！爸信e發瘋”在當是的讀書人中歲不是普遍現象，但正如魯迅說的是“會有的實情”。因而是可信的。就范進這個具體人物來說，他20歲開始應試，前后考過二十多次，直到54歲才中了舉人。幾十年癡情的追求，一旦功名到手驚喜得發了瘋，這是有其必然性的。作者對這個人物歲有一定的同情（主要表現在對中舉前的描寫），但更多的是諷刺；作者把范進作為封建科舉制度的犧牲品來寫，因而諷刺的矛頭更主要的是指向腐朽的封建科舉制度的。
第三題：
（1）一個“啐”字，把胡屠戶的兇相刻畫得入木三分，從這個動作可以看出胡屠戶對范進蔑視程度已達到極點。
（2） 從一個“扯”字可以看出胡屠戶對中舉之后的女婿極盡巴結奉承之能事。
（3）“攥”、“舒”、“縮”、“踹”，用詞精當，細致入微地表現了胡屠戶見財心喜卻又假意推讓的心理狀態。
第四題：（略）
同步訓練
一、基礎知識及運用（27分）
1.給下列加點字注音（6分）
作揖 相公 腆著 星宿 僥幸 解元 兀自 錠子 長親 拙病 名諱
2.選詞填空（9分）
（1）屠戶橫披了衣服， （挺、鼓、腆）著肚子去了。
（2）見范進抱著雞，手里插個草標，一步一 （跌、歇、踱）的，東張西望，在那里尋人買。
（3）弟有空房一所，就在東門大街上，三進三間，雖不 （漂亮、華貴、軒敞），也還干凈，就 （給、送、借）與世先生；搬到那里去住，早晚也好 （看望、請教、教導）些。
（4）屠戶把銀子 （拿、捏、攥）在手里緊緊的，把拳頭 （伸、舒、張）過來，道：“這個，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去?”范進道：“眼見得我這里還有這幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用�！蓖缿暨B忙把拳頭 （收、縮、放）了回去，往腰里 （揣、塞、放）。