本文是以記敘的方式寫的文言文，但中間對口技表演采用了較多的摹狀貌的說明方法，生動、形象，因此也可以作為摹寫口技特色的說明文來讀。 全文是圍繞著一個“善”字，層層展開記敘，描寫和議論的。 一 篇首點(diǎn)題，側(cè)面寫“善”。...

《口技》一文中第二部分是描寫精彩的口技表演，其內(nèi)容是兩個聲響場景組成的一次深夜火警。第一個聲響場景表演深夜一家四口由睡到醒，再由醒入睡的過程；第二個聲響場景是表演一次從發(fā)現(xiàn)“失火”到“救火”的情況。...

一 出色的結(jié)構(gòu)安排 （一）記事有條理。全文以時間先后為順序，由施屏障始，到撤屏障止，順著眾賓的所聞寫來，使讀者能有親歷的感覺。（二）行文有波瀾。...

年級：七年級 主備人：劉慶建 審核：課題：《口技》 課型：新授課 時間：XX年4月13日活動目標(biāo)：1.積累詞語、了解課文內(nèi)容，培養(yǎng)誦讀文言文的能力。2.學(xué)習(xí)正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合的寫作手法，理解其作用。...

教學(xué)目標(biāo)：1、掌握“會”“湊”“乳”“舒”“名”等文言實(shí)詞的意思。2、理解正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫作方法，并體會其作用。3、了解我國古代民間藝人的聰明才智和高超的技藝，培養(yǎng)對祖國熱愛的情感。...

一、給劃線的字選擇正確的注音，將它的字母填入括號內(nèi)。 1.便有婦人驚覺欠伸（）a.juéb.jiào2.中間力拉崩倒之聲（） a.jiānb.jiàn3.賓客意少舒（） a.shǎob.shāo4.曳屋許許聲（） a.xǔb.hǔ5.兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走（）a.jǐb.jī6.夫...

教學(xué)目標(biāo)： 一 使學(xué)生了解我國口技藝人高度的聰明才智和藝術(shù)創(chuàng)造能力. 二 學(xué)生正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫作方法. 三 學(xué)習(xí)準(zhǔn)確地運(yùn)用表示時間的詞語. 四 背誦課文 教學(xué)設(shè)想： 一 教學(xué)重點(diǎn)是教學(xué)目的一、二。...

教學(xué)目標(biāo)： 理解文言詞語，學(xué)習(xí)摹狀的說明方法；熟讀背誦全文。 教學(xué)重點(diǎn)： 側(cè)面描寫的運(yùn)用；數(shù)詞直接修飾名詞的特殊用法。 教學(xué)難點(diǎn)： 側(cè)面描寫的作用；古今詞義、用法的異同。 教學(xué)性質(zhì)： 講讀課。...

[教例簡述] 這是余映潮老師的一個教例。 教學(xué)基本任務(wù)：品讀、積累，并進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。 時間分配：教師大約15分鐘，學(xué)生大約30分鐘，以學(xué)生活動為主。 1、讀 第一次朗讀——請同學(xué)們讀得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。...

[教例簡述] 這是《口技》教學(xué)中的一個環(huán)節(jié)，此時課文講析的任務(wù)已經(jīng)完成。教學(xué)時間還有30分鐘。 教師：《口技》一文，不到370字，根據(jù)教學(xué)要求，應(yīng)當(dāng)全文背誦。現(xiàn)在大家聚集會神、齊心合力，在老師帶領(lǐng)下反復(fù)朗讀、背誦。...

文言文教學(xué)，是初中語文教學(xué)中的一大難點(diǎn)。按常規(guī)教學(xué)的方式釋詞解句，必定難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也難以達(dá)到教學(xué)的目的和要求。據(jù)此，我在教學(xué)過程中設(shè)計(jì)模仿情景，把口技表演者表演的三個階段：一家四口深夜由睡到醒由醒到睡失火救火...

《口技》【教學(xué)目標(biāo) 】1.通過注釋和工具書正確朗讀翻譯全文，重點(diǎn)理解表示時間的詞語。2.了解我國口技藝人高度的聰明才智和藝術(shù)創(chuàng)造能力。 3.學(xué)習(xí)正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫作方法。...

學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、了解學(xué)習(xí)文言文的意義和方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣。 2.反復(fù)朗讀課文,培養(yǎng)語感(能讀準(zhǔn)節(jié)奏、停頓),能用自己的話敘述文章內(nèi)容。 3.把握文言詞語解釋的最常見方法,積累一點(diǎn)文言詞匯。 4.喚起學(xué)生正確的審美意識。...

教學(xué)內(nèi)容和步驟一、課文導(dǎo)入。自然界有許多動物能模仿人類的語音。比如鸚鵡能學(xué)人說話，海豚能像人—樣發(fā)出悅耳的音符。聲音是個奇妙的東西，能把你帶入變幻肉奇的境界。口技表演就早這樣一種藝術(shù)。不信?讓我們一起來看《口技》這篇課文。...

一、教材：《口技》是“義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書”語文七年級下冊第四單元最后一課（20課），系講讀課。本文記敘了一場精彩的口技表演，表現(xiàn)了一位口技藝人的高超技藝，令人深切感受到口技這一傳統(tǒng)民間藝術(shù)的魅力。...