7、背影
朗讀課文一段，明確其中關鍵語句及作用，共同概括本段。
培養學生的閱讀 梳理能力。
四 布置學生朗讀課文（2—7） 合作閱讀進行內容的復述。個別指導。當堂進行復述，點評發言，引導明確：1“我”與父親見面的背景－－ 祖母去世、父親失業、家境慘淡、父子離別。2 父子離別的地點、時間。進而引導明確文章的寫作順序－－倒敘。
朗讀課文（2—6） 合作閱讀進行內容的復述。當堂進行，小組補充，共同明確見面的背影、時間、地點。
培養學生的閱讀梳理能力。整體感知課文內容。
五 布置學生再讀課文，邊讀邊劃出讓自己感動的語句。限時完成，組織學生朗讀這些語句，說說感動之處。點撥學生的發言。
明確要求，自主朗讀，劃出語句，當堂進行交流。
培養學生的閱讀感知 能力，體味文中濃濃的親情。
六 課堂小結：本節的主要目標，進行當堂練習，布置課下作業： 寫一個親人讓自己感動的瞬間， 字數約100字。
當堂練習，明確課下作業的要求。
培養學生的閱讀積累習慣。
板書設計
7 背 影 一 朱自清，字 ，現代 、 、 、 。主要作品 。 二 第一部分（1 ）開篇點題，點出背影
第二部分（2—6）回憶往事－－浦口依依惜別
.《背影》教學設計9.《背影》教案8.《背影》教案7.《背影》教案6.《背影》教案5.《背影》教案4.《背影》教案3.《背影》教案2.《背影》教案1.《背影》教學實錄 3份.《背影》第二課時說課稿.背影·評估測試.背影·綜合能力測試.《背影》突破...
課題課型新授授課時間總第 課時教學目標知識 學習本文抓住人物形象的一個特征在特定的環境下進行細致描寫的特點。 能力 通過關鍵詞語，句子表達特殊感情。 德育 領會本文所表現的父子之間的親情，繼承中華民族的傳統美德。...
第7課 第一課時 總課時課題：背影 （一）知識教學點 1.給加點字注音。 差使狼藉簌簌迂腐躊躇拭頹唐瑣屑舉箸 2.結合注釋，理解下邊詞語的含義。...
朱自清備課者：鄭時仁{新田三井學校}目的要求：1、學習本文抓住人物形象的一個特征在特定的環境下進行細致描寫的特點。2、通過關鍵詞語，句子表達特殊感情。3、領會本文所表現的父子之間的親情，繼承中華民族的傳統美德。...
教學目標與訓練重點 1.掌握“狼藉”“躊躇”“蹣跚”“頹唐”“瑣屑”等詞語的音形義。 2.領會本文所表現的父子之間的親情，繼承中華民族的傳統美德。 3.學習本文抓住人物形象的一個特征在特定的環境下進行細致描寫的特點。...
朱自清第一課時【學習目標】1.學習通過語言描寫、動作描寫表現人物性格的寫法。2.從題材選取、表達方式、寫作意圖等方面，體會人物的感情，理解本文的中心意思。 3.結合課文反映的現實，理解中國式的父愛，樹立知恩、感恩、報恩的思想。...
《背影》【教學目標】 1.這篇文質兼美的散文，學習不加任何修飾渲染的樸實自然的語言。2.理解課文以背影為線索，以時間、空間為順序記事寫人的結構特點。3.理解關鍵語句的含義和樸實而飽含深情的語言特色。...
教學設計一、知識目標1.理解、積累“狼藉、頹唐、瑣屑、蹣跚、躊躇”等詞語。2.品味賞析文章中樸實而飽含深情的語言。二、能力目標1.體會關鍵性語句的含義和表達作用，揣摩文中家庭生活內容及作者心境與感受的表達。...
背 影 教材分析： 《背影》是朱自清早期散文的代表作之一，作品采用記實的手法，以質樸的語言，以一種獨特的角度——背影抒寫了父子之間在那種特殊的社會背景之下相愛相憐的情感。寫得真摯而動人。...
背影教學目的1.體會本文抓住人物形象特征、選擇最佳角度命題立意、組織材料的寫作方法。2.學習本文記敘事實，不加任何修飾渲染的樸實自然的語言。3.體會本文表現的民族傳統美德，父親對兒子的一片深情。教學設想這篇課文與上篇課文不同。...
第二單元 第7課 背影（第1課時） 共2課時 授課時間月 日第 周星期 第 節課型新授課主備課人學習目標1、 有感情的朗讀課文。2、 整體感知文章，理清行文脈絡。3、 分析平淡中顯神奇的特定背影，體會文章的感染力。...
.《背影》教學設計9.《背影》教案8.《背影》教案7.《背影》教案6.《背影》教案5.《背影》教案4.《背影》教案3.《背影》教案2.《背影》教案1.《背影》教學實錄 3份.《背影》第二課時說課稿.背影·評估測試.背影·綜合能力測試.《背影》突破...
.《背影》教學設計9.《背影》教案8.《背影》教案7.《背影》教案6.《背影》教案5.《背影》教案4.《背影》教案3.《背影》教案2.《背影》教案1.《背影》教學實錄 3份.《背影》第二課時說課稿.背影·評估測試.背影·綜合能力測試.《背影》突破...
朱自清...
朱自清我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父親的差使①也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州打算跟著父親奔喪回家。...