教學(xué)目的一、學(xué)習(xí)本文說古道今，運用神話故事、傳說和數(shù)據(jù)說明事物的方法。 二、了解死海的特點及其原因，認(rèn)識準(zhǔn)確數(shù)據(jù)的說明作用。 教學(xué)設(shè)想 一、采用“導(dǎo)讀法”，引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，明白事物的發(fā)展變化。 二、教學(xué)時數(shù)：一課時。...

一、 教材分析《死海不死》是義務(wù)教育朝鮮族學(xué)校漢語教科書八年級下冊第五單元的一篇說明文。生活離不開科學(xué)，科學(xué)推動著世界，這個單元的課文就是與科學(xué)相關(guān)的說明文，它可以豐富我們的科學(xué)知識，激發(fā)我們的求知欲望，培養(yǎng)我們的科學(xué)精神...

教學(xué)建議一、新穎巧妙的標(biāo)題標(biāo)題，新穎、巧妙，引人入勝。中的兩個“死”字含義不同，“死”與“不死”互相矛盾，都是從不同的角度來揭示死海的特征。...

教學(xué)建議一、新穎巧妙的標(biāo)題標(biāo)題，新穎、巧妙，引人入勝。中的兩個“死”字含義不同，“死”與“不死”互相矛盾，都是從不同的角度來揭示死海的特征。...

《死海不死》教案教學(xué)目的一、學(xué)習(xí)本文說古道今，運用神話故事、傳說和數(shù)據(jù)說明事物的方法。 二、了解死海的特點及其原因，認(rèn)識準(zhǔn)確數(shù)據(jù)的說明作用。 教學(xué)設(shè)想 一、采用“導(dǎo)讀法”，引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，明白事物的發(fā)展變化。...

教學(xué)目的一、學(xué)習(xí)本文說古道今，運用神話故事、傳說和數(shù)據(jù)說明事物的方法。 二、了解死海的特點及其原因，認(rèn)識準(zhǔn)確數(shù)據(jù)的說明作用。 教學(xué)設(shè)想 一、采用“導(dǎo)讀法”，引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，明白事物的發(fā)展變化。 二、教學(xué)時數(shù)：一課時。...

《死海不死》教案教學(xué)目的一、學(xué)習(xí)本文說古道今，運用神話故事、傳說和數(shù)據(jù)說明事物的方法。 二、了解死海的特點及其原因，認(rèn)識準(zhǔn)確數(shù)據(jù)的說明作用。 教學(xué)設(shè)想 一、采用“導(dǎo)讀法”，引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，明白事物的發(fā)展變化。...

教學(xué)目的一、了解本文是一篇介紹知識的說明文，必須對所介紹的內(nèi)容有正確的依據(jù)。二、學(xué)習(xí)本文說明方法：舉事例；列數(shù)據(jù)。三、學(xué)習(xí)本文巧妙地運用題目的方法。教學(xué)設(shè)想一、安排一教時。...

課文解說：本文是篇介紹地理知識的科學(xué)小品，屬說明文。它科學(xué)介紹了死海的特征和形成過程，全文自始至終圍繞死海的“死”與“不死”展開說明，先說死海的“死”——沒有魚蝦、水草，寸草不生，再說死海的“不死”——人不會被淹死，且能...

預(yù)習(xí)提示 湖泊、河流、海洋遍布地球。在它們中，有著許多奇妙的現(xiàn)象。閱讀課文，看看文中介紹了死海哪些有趣的特點，作者又是怎樣以生動的語言進(jìn)行說明的。...

一、新穎巧妙的標(biāo)題標(biāo)題“死海不死”，新穎、巧妙，引人入勝�！八篮２凰馈敝械膬蓚�“死”字含義不同，“死”與“不死”互相矛盾，都是從不同的角度來揭示死海的特征。...

閱讀分析題這當(dāng)然是神話，是人們無法認(rèn)識死海形成過程的一種猜測。其實，死海是一個咸水湖，它的形成是自然界變化的結(jié)果。死海地處約旦和巴勒斯坦之間南北走向的大裂谷的中段，它的南北長75公里，東西寬5至16公里，海水平均深度146米，最...