語文：第二單元復習資料（精選4篇）

語文：第二單元復習資料 篇1

　　一、單元復習目標

　　1.了解每課的作者及相關的背景知識。

　　2.理解并識記、積累每課的生字、生詞。

　　3.把握課文內容，理清文章思路。

　　4.培養聯想和想象能力，激發探索科學奧秘的興趣。

　　5.提高口語表達能力，寫一篇關于未來世界的文章。

　　二、單元內容歸納

　　《天上的街市》是郭沫若早期的詩作，取材于我國古代有關牛郎織女的傳說。它借豐富新奇的聯想和想象，描繪了美妙的天街景象，表達了詩人要擺脫封建束縛、追求自由幸福的思想感情。《摘星的少年》是中國臺灣現代詩派開創者紀弦早期創作的宇宙詩，意象壯闊、雄奇，盡顯詩人的年少英氣。詩歌的最后一段可謂是神來之筆，充分展現了詩人心中的恢宏氣象與其擲地有聲的萬鈞筆力。

　　《太空移民不是夢》是我國科學家卞毓麟創作的科普作品，通過介紹有關建造空間居住點的設想、位置、結構、原料來源以及給地球和人類帶來的好處等方面的科學知識，深入淺出地闡釋人類移民太空的美好前景。

　　《臥看牽牛織女星》是葉至善寫給青少年閱讀的科學小品。文章以文學性的筆調，通俗易懂的語言，向讀者介紹了與牽牛織女星有關的天文學知識，暗含了作者對人生的哲理思考。

　　《月跡》是當代作家賈平凹的一篇文質兼笑的散文作品。它通過尋月的過程，展現了美麗的月光，贊美了孩子們美麗純潔的心靈，表達孩子們追求美好事物的純真愿望，同時告訴人們——美屬于每一個人，人人都應該擁有美。

　　《長河落日扁》一文從膾炙人口的詩句入手，指出落日是扁的這一結論，并探究其成因，深入淺出地介紹了有關光的折射原理及帶給人們的好處，借此說明：司空見慣的似乎是理所當然的，但都不一定符合科學道理。

　　三、口語交際

　　1.交際目標

　　⑴學習即興演講的一些語言技巧。

　　⑵掌握即興演講的一些基本要求。

　　⑶注意演講者和聽眾的交流與互動。

　　⑷通過演講進一步理解誠信的重要意義。

　　2.交際指南

　　演講前一定要冷靜，調整好情結，理清演講思路，尋找恰當的切入點。

　　從現場的人、事、景、物的特征入手，與演講主題自然掛鉤。可采用的方法很多，如：自我介紹、開門見山、提出問題、引用故事……

　　明確、集中地表述自己的觀點。

　　按照擬好的提綱，有條理地演說。

　　即興演講不宜太長，語言應簡明、生動、有感染力。

　　演講中，要注意與聽眾交流。

　　3.交際練習

　　⑴根據下列情境，分組模擬即興演講。

　　在一次以“珍惜時間”為話題的即興演講前，你偶然看見窗臺上有幾片落葉，便決定從落葉開篇，你會怎樣說呢？

　　在你進行有關“誠信”的演講時，下面同學突然遞了一張紙知，問你是否有過不誠信的行為，你如何應對？

　　⑵以“誠信”為話題在全班進行演講。

　　4.交際范例

　　留些誠信給自己取暖

　　冰雪覆蓋的時候，我們需要一團火來取暖；暗夜無邊的時候，我們需要點點星光來取暖；前途茫茫時，我們需要一盞航燈來取暖……

　　四季輪回，心里濾不去的是煩惱和憂愁，腳下略不去的是艱辛和傷痛。寒天冷日，讓我們用什么來溫暖迎風而立的自己?

　　留些真誠給自己取暖吧!

　　人類沒有了真誠，生活便沒有了分量。讓我們在真誠中舒展心靈的畏懼，在真誠中領略世界的風采。留住真誠，生命便有了前進的依托；留住真誠，你我便有了心靈的共鳴。

　　留些信用給自己取暖吧!

　　樹不直，無以成棟梁。讓我們在彼此的信任中開啟合作的大門，讓我們在彼此的信任中放飛心中的喜悅。留住信用，我們的眼睛便成了忘記的“監視儀”；留住信用，我們的耳朵便成了背約的“除塵器”。人間紛繁蕪雜，留些信用給自己，我們才能——日不怕雨淋，夜不怕霜打。

　　留些誠信給自己取暖吧!

　　誠信是一面火紅的旗幟，旗幟不倒，真情永駐。讓我們在生命的海灘邊，拾取誠信的五彩貝殼，讓我們在你我的交流中，留些誠信做友誼的基石。商海浮沉，留些誠信，回報你的將是一片春光。

　　然而，面對篝火，我們需要自己帶上火柴才能取暖，走進暗夜，我們需要撥開心頭的云霧才能望見滿天星斗，身陷迷惘，我們需要航船啟航前就將航燈高高掛起!

　　同樣，誠信需要我們每個人的支撐。眾人拾柴火焰高，真誠地相待，才能煥發出生命的霞彩!無須感嘆世態炎涼。不必埋怨人心不古，因為美好的一切就在你我手中，正如誠信的期盼同樣在你我心中一樣!大陽每天都不辭辛勞地升起，點點跳躍的焰火，仿佛也為你我而感動，真誠的相對，令你我更加坦然。

　　讓我們在誠信里感受溫暖。讓我們在誠信中憧憬明天。

　　四、寫作指導

　　1.寫作目標

　　⑴培養從多個角度對未來世界展開豐富的聯想和想象的能力。

　　⑵增強對未來世界的信心，同時收獲一份對現實世界的使命感和責任感。

　　2.寫法指導

　　科幻世界光怪陸離，教師應指導學生在閱讀一定數量和類型的科幻作品的基礎上提高鑒賞力和辨別力，不要受以往科幻作品的束縛。也不能只顧自己想得熱鬧，天花亂墜，卻沒有什么實際意義。

　　此外，還有幾個具體要求：

　　(1)展開豐富的聯想和想象。

　　(2)所寫故事的主體情節必須發生在未來的某個時間，且與現實時間有一定的跨度。

　　(3)故事情節力求新穎曲折，能吸引讀者。

　　(4)運用對比、夸張等多種修辭手法。

　　(5)語言簡潔流暢，通俗易懂。

　　(6)擬一個能吸引人的標題。

　　3.精美例文

　　幻境

　　等我醒來的時候，大戰已經打了3個多月，每個部落的人們都傷亡嚴重，成百上千的人或精靈在這場可笑的戰役中無辜的死去，但一切的一切都只是為了要讓地球人明白，銀河系不是他們手上所謂的玩具!

　　銀河系中所有星球上的居民都被分成了十幾個部落，每年，他們都要和地球人為一些事情而吵鬧，但，這次是真的了。首領們決心不顧一切要分出勝負。

　　我是冰族的一個小女孩，天生的占星術師，我會用我那敏銳的眼睛和手杖來幫助我的村子預測未來。今年24歲的我多年來一直在觀察這世界的一切，我看上了地球，因為他在外人看來是多么的美麗，大片大片的水域和高聳的山丘。可是現在，這些美麗的東西即將消失了。那些稱做人類的家伙不顧一切在玷污它們，我的星象學告訴我，10XX年前，這些人類開始對外星球進行他們所謂的研究，然后開始采集每個星球上的土地，最終他們的做法惹怒了所有的首領，那一刻便預示了這一場災難的開始。我看著那個美麗的水之圣域在一點一點的變黑、萎縮，于是上面的人類更加瘋狂的想占領與侵略其他的地方。

　　我們一直生活得很和平，所以對于有著強大的武器的人類，村長很無奈，一直到人類瘋狂的打殘了我們的一大片冰土，村長才聯合了其余的十幾個部落，談好了聯盟和約后，村子就進入了前所未有的緊張狀態。我舉起手中的魔杖為我們部落占卜，選擇最好的戰斗方式，荒蕪的地面上橫留著我們的他們的人的尸體，裂開的地縫像一把把刀刻在我的心上。也許這就是那曾經有過冰藍水域的土地吧。這里的空氣里彌漫著的不僅是那些有毒的物質，還有無辜人們怨恨的淚水，在哭泣的他們不知現在是否還艱難地活著，或許他們已到達了那神秘的巳爾里德瓦希圣地(冰族的精靈一直認為巳爾里德瓦希圣地是精靈死后會到達的地方)。

　　然后我被他們的人所攻擊，接著就昏迷了3個月。我母親很心痛地撫摩著我的臉，用發顫的聲音告訴我，我的父親已經犧牲了，我的母親抱著我哭得傷心極了。我下了床，走到冰雨外面，全村人都用一種孤獨的眼神看著我。我的父親已經被大家用冰塊凍了起來，他的樣子很安詳，然后我就看到了他們捉回來的地球人——我們村的俘虜。

　　他們蒼老的面容讓我更無奈，我無法決定自己該怎么辦，我無法再請教我們的首領，因為他已死去——我的父親。我走到他們那幾個人中間，這時我才發現，在他們的背后有一個小孩，他那蔚藍色的眼睛讓我想起10XX年前的星象上地球上的深不見底的水域，萬分的清澈。我把小孩牽了過來，牽進了我的冰雨，這小孩并不害怕我，只是他那無辜的眼神看得我心里發緊。

　　接著，我操著不熟悉的地球人的語言要他告訴我，他們的世界是怎么回事，為什么一個凝聚了幾億萬年的美麗的神圣地方會變成這樣?

　　他搖頭，他說，他只知道在他還小的時候，他的外婆告訴他，那曾是一個安寧的地方，有許多許多的遠古遺址，許多許多的清澈的水，許多許多的蒼綠的土地，許多許多的奇跡，那曾經智慧的人們給予了地球最美麗的裝飾，但不記得是何時，地球開始變化，“死海”的誕生，很高很高的天空上出現了很大很大的洞，于是，就成了這樣。他說從他懂事時開始，他所遇到的每一寸土地都是殘缺的，他從未看到過綠色，不懂外婆所說的“清澈”是什么概念，他只知道他母親總在不停地哭。

　　我轉身，舀了冰玉里的一些水，端到他的面前，告訴他，這就是你外婆曾經告訴你的“清澈”。他很驚訝，他說他從沒見過這樣的水，居然還可以看到碗的底部呢。他以前很少喝水的，要喝也是喝那種發黃的水，我叫他嘗嘗，他喝了，笑了，美麗的眼睛彎成了一條線，他說，他說那好甜，真好喝!

　　我把水拿到那40多個地球人旁邊，當他們看到那水的顏色，嘗到那水的味道的時候，全哭了。那小孩卻笑著對他媽媽說：“媽媽，你從沒告訴我還有這樣的水呢。我們回家后，你也要給我喝這樣的水，好不好，因為，那很甜啊。”

　　我叫村里的祭祀聯絡所有的部落：把那些孩子都留下來吧，因為他們很純潔。

　　我抬頭看著那遙遠的地方，以及周圍的行星，我想，那曾經繁華的土地總有一天會回來，那蔚藍的神圣水域會帶著他的兒女再回來，人類會再次誕生。

　　五、綜合性學習

　　1.學習目標

　　⑴系統了解唐詩宋詞，拓寬知識面，增加積累。

　　⑵通過欣賞唐詩宋詞的內在魁力和一些研究性的審美活動，使學生陶冶性情，提升欣賞品位。

　　⑶學會在充分占有資料的基礎上，提煉出研究的方向，提出有價值的問題并能創造性地解決問題。

　　⑷在合作中鍛煉同學們融洽忍讓、團結協作、與他人友好相處的品質與能力。

　　2.參考建議

　　如何確定研究專題呢?下面的建議可供你參考。

　　從自己閱讀過的詩詞中尋找共同的話題。譬如，你在大量的閱讀中發現不少唐宋詩人常以月亮為歌詠的對象，你就可以將“唐詩宋詞中的月亮”作為研究主題，探究一下詩人們為什么對月亮情有獨鐘，他們在月亮身上寄寓了怎樣的感情。

　　你也可以從自己感興趣的話題出發，和同學們共同討論，選定研究主題。例如你在讀了《望岳》以后。可能會對詩人筆下的泰山產生興趣，那么“唐詩宋詞中的泰山”不就可以作為你的研究專題嗎?

　　確定了研究專題后，廣泛地搜集或查閱資料是不可少的程序。你可以查閱這些詩人詞人的身世以及寫作背景，也可以查閱名家對這些詩詞的點評與鑒賞文字，還可以查閱專家們對唐詩宋詞的專題研究論著，從中獲得啟示。然后分門別類做好卡片，為寫作研究報告做準備。

　　撰寫專題研究報告，話題要集中，觀點要鮮明，材料要詳實，語言要簡潔。

　　寫完研究報告后，不妨給同學們看看，請他們提提意見。

　　3.成果展示

　　淺談唐詩宋詞與流行歌曲歌詞

　　流行音樂已經無孔不入地滲透在我們生活的各個角落。同學們大多愛聽，愛唱流行歌曲。喜愛的原因是多方面的，有愛曲子的旋律的，有愛歌詞的，甚至有的就是喜歡某一歌手而愛他的歌，大有愛屋及烏的意味。可很多老師及家長不喜歡孩子們迷戀流行歌曲。原因也是多方面的，最重要的一點就是他們認為流行歌曲的歌詞空虛乏味，意志消沉，格調較低等等。可有些流行歌曲的歌詞似乎不具備以上特點。這類流行歌曲以古代詩詞為歌詞，有的借用古代詩詞的意境和內容為歌詞。這種歌曲的魅力到底有多大呢?它和唐詩宋詞有何關系呢?下面我們就將唐詩宋詞與流行歌曲的歌詞作個比較。

　　一、流行歌曲選用或借用唐詩宋詞為表現主題和內容，在一定程度上，提升了流行歌曲的層次。

　　唐詩宋詞字字珠磯，千古傳誦。古詩詞非常講究韻律，大多音樂感極強。因此許多音樂創作人直接挑選經典的詩詞，譜上曲，以新的方式來詮釋及宣揚千古佳句。這方面成功的例子不少。最有名的當屬鄧麗君。她曾經出版過一張名為《淡淡幽情》的個人專輯，其中收錄了李煜和多位宋代詞作名家的經典作品。包括李煜的《相見歡》(無言獨上西樓)、蘇軾的《水調歌頭》(明月幾時有)、范仲淹的《蘇幕遮》(碧云天，黃葉地)、朱淑真的《生查子》(去年元夜時，花市燈如晝)等。流行歌曲本是一種通俗文化，而古典詩詞的介入，恰好將其雅的一面也推到眾人面前，從而提升了自身的層次。

　　二、唐詩宋詞構成了現代流行歌曲創作的一個重要素材來源，并成為其創作的一種手段和表現方式。

　　許多現代的流行歌詞創作人，喜歡借用一些古典詩詞中的典故和內容，將其展開或以其為思路加以演繹，繼而展現一段現代的故事情感。中國臺灣的瓊瑤，她的很多歌詞都喜歡借用一些唐詩宋詞中的名句，如“才下眉頭，卻上心頭”、“庭院深深深幾許”、“青山依舊在，幾度夕陽紅”等。這與她一貫苦心經營的古典婉約女子的形象是十分吻合的。大陸的陳小奇有一個頗有影響的“濤聲依舊三部曲”，《濤聲依舊》(毛寧)、《白云深處》(廖百威)和《巴山夜雨》(李進)，單從歌名上來看，已經是和古詩詞有扯不斷的關聯了。《濤聲依舊》中他用到了張繼的《楓橋夜泊》(“留下一段真情讓它停泊在楓橋邊”“月落烏啼總是千年的風霜”)，《白云深處》用到了杜牧的《山行》(“坐在路口對著夕陽西下，白云深處有沒有你的家，你說你喜歡這楓林景色，其實這霜葉也不是當年的二月花”)。

　　還有一首大家熟悉的歌曲——《中華民謠》(“朝花夕拾杯中酒，寂寞的人在風雨之后，醉人的笑容里有沒有，大雁飛過菊花插滿頭”)。這首歌的詞作者馮小泉對民族文化有很深的興趣，他的詞作中也較多地運用古詩詞典故或名句，多是以古詩詞來營造一種氛圍，表現一種氣魄，表達一種情懷，更偏重于一種社會責任和民族情懷。

　　三、唐詩宋詞為現代流行歌曲的創作提供了一種思路或是一種風格。

　　很多流行歌曲的歌詞在寫作形式上，借鑒或套用或模仿了唐詩宋詞的語言格式與風格。黃霪的(笑傲江湖)的主題歌《滄海一聲笑》(“滄海一聲笑，滔滔兩岸潮，浮沉隨浪只記今朝……”)及《上海灘》(“浪奔/浪流/萬里滔滔江水永不休/淘盡了/世間事/幻作滔滔一片潮流”)豪情奔放，熱情不羈。另外傳頌極廣的《霸王別姬》(“我站在/烈烈風中/十艮不能/擋住綿綿情痛/看蒼天/四方云動/劍在手/問天下誰是英雄……)也是借鑒古詩詞創作的形式，歌詞雄壯有力，別有風味。

　　四、盡管現代流行歌曲的歌詞從古典詩詞中汲取了不少的營養，但唐詩宋詞與現代的流行歌曲畢竟還是不同時代的產物，畢竟表現的是不同時代的語言和內容特征。

　　文學是為表現生活而存在的，任何一種文化形式必然反映一個時期的生活現實，體現一個特定時代的特征。從這個意義上說，現代流行歌曲與唐詩宋詞還是有著顯而易見的區別的。唐詩宋詞的內容大多以國家社會、求知求仕為主，就算描寫個人情感，也大都極其含蓄；而在現代社會，人們對情感的態度更為開放，語言也直白得多。另外唐詩宋詞對格式有嚴格的要求，而流行歌曲則只要押韻就行，甚至有的都并不需要押韻。唐詩宋詞講究遣詞造句，流行歌曲的語言直白、口語化。

　　總之，唐詩宋詞作為一種寶貴的文化遺產，它永遠會對今后流行歌曲詞的創作有著重要的影響，同時它也提升了流行歌曲的品位。

語文：第二單元復習資料 篇2

　　三年級下           第二單元復習資料

　　重點掌握知識一：語文園地二

　　清對濁  廉對貪  功對罪  正對偏  生對死  好對壞  悲對喜

　　獎對罰  優對劣  善對惡  勤對懶  黑對白  寬對窄  丑對美

　　古詩名句 （描寫景物、春天的詩句）

　　萬壑樹參天，（千山響杜鵑）。（王維）

　　漠漠水田飛白鷺，（陰陰夏木囀黃鸝）。（王維）

　　雨里雞鳴一兩家，（竹溪村路板橋斜）。（王建）

　　（穿花蛺蝶深深見），點水蜻蜓款款飛。（杜甫）

　　（池上碧苔三四點），葉底黃鸝一兩聲。（晏殊）

　　重點掌握知識二：詞語盤點

　　wěi gǎn      fù bù 　   chèn shān　     tòu liàng     děng dài

　　葦稈        腹部        襯衫            透亮          等待

　　qīng cuì     jí fēi　     yī zhǎ yǎn　     táo tuō        yú wēng

　　清脆        疾飛        一眨眼          逃脫          漁翁

　　zhàn lán      luŏ lừ       qĭ chéng          fēng lì

　　湛藍        裸露        啟程             鋒利

　　chéng qiān shàng wàn      gè shì gè yàng     yīng yǒu jìn yǒu　　

　　成千上萬               各式各樣           應有盡有 

　　yòu jian yòu cháng

　　又尖又長           

　　重點掌握知識三：量詞的選擇

　　一眼清泉   一部電影   一頂帽子   一雙鞋子   一朵鮮花   一封信      一列火車    一股暖流   一首歌       一根木棍

　　一粒米      一輪圓月    一束陽光   一盞燈       一座橋

　　一顆星

　　重點掌握知識四：課文內容

　　1. 聽到消息后，居民們（紛紛）走出家門，（冒著）料峭的春寒，（頂著）滿天飛舞的大雪，（踏著）凍得堅硬的山路，（四處）尋找凍僵的燕子。

　　2. 小魚（悄悄）地把頭露出水面，吹了個小泡泡。（盡管）它這樣機靈，（還是）難以逃脫翠鳥（銳利）的眼睛。翠鳥（蹬）開葦稈，像箭一樣（飛）過去，（叼）起小魚，（貼）著水面往遠處（飛）走了起。只有葦稈還在（搖晃），水波還在（蕩漾）。

　　3. 它的顏色非常（鮮艷）。頭上的羽毛像橄欖色的（頭巾），繡滿了（翠綠）色的花紋。背上的羽毛像（淺綠色）的外衣。腹部的羽毛像（赤褐色）的襯衫。它（小巧玲瓏），一雙（透亮靈活）的眼睛下面，長著一張（又尖又長）的嘴。

　　4. 山谷中，早先有過一個美麗的小村莊。山上的森林（郁郁蔥蔥），村前河水清澈（見底），天空（湛藍深遠），空氣（清新甜潤）。

　　5. 

　　重點掌握知識五：近義詞反義詞

　　近      反

　　舒適——舒服——難受

　　特殊——特別——一般

　　溫暖——暖和——寒冷

　　漂亮——美麗——丑陋

　　abb形式的詞語

　　熱乎乎  沉甸甸  白花花  綠油油 

　　金燦燦  亮晶晶  香噴噴  笑哈哈

語文：第二單元復習資料 篇3

　　第二單元復習

　　《古詩三首》

　　《泊船瓜洲》：從京口到瓜洲僅是一江之隔，而京口到南京也只隔著幾座山。春風又吹綠了長江兩岸，明月什么時候才能照著我回到家鄉。這首詩寫的是詩人停船在瓜州之后，望著僅僅一江之隔的京口，想到離京口并不很遠的南京，不禁勾起了濃濃的思鄉之情。 

　　“春風又綠江南岸明月何時照我還”描寫了詩人停船瓜洲時遙望家鄉，不知何時能回到家鄉的惆悵，表現了作者深切的思鄉之情。“綠”字，形象鮮活，春意盎然，讀來仿佛有陣陣春風撲面。 

　　《秋思》：秋風乍起，客居洛陽城的詩人想寫一封信，給遠在家鄉的親人，表達自己思鄉懷親的心情，可是要說的話太多了，竟不知從何說起。信寫好后，又擔心匆匆寫就的信不能把自己的意思完全表達出來，當送信人要出發的時候又打開已封好的信查看。 

　　“洛陽城里見秋風欲作家書意萬重。”寫了詩人在洛陽城見秋風而思鄉，寫信給家人，卻感覺信短情長，無法盡訴，表達了濃濃的思想懷親之情。 

　　《長相思》描寫了戍邊的南方將士，在北方的風雪聲中，輾轉反側，不能入眠，思鄉之情油然而生，非常懷念故園的溫暖祥和的情景。

　　詞的大意是：將士們跋山涉水，向山海關那邊進發。夜里，住宿帳篷，每個帳篷里都點起了燈。入夜，又是刮風，又是下雪，將士們從睡夢中醒來，再也睡不著了，不禁思念起故鄉來，因為故鄉溫暖、寧靜，是沒有寒風朔雪之聲的。

　　▲《泊船瓜洲》是寫景抒情（借景抒情），《秋思》則是敘事抒情（寓情于事），《長相思》則融寫景與敘事于一體，來表達作者的思想感情。（情景交融） 

　　字音：

　　一水間（jiàn）　萬重山（chóng）　照我還（huán）　風一更（gēng）　聒（guō）碎

　　＊默寫《泊船瓜洲》和《秋思》： 

　　《梅花魂》 

　　課文回憶了“我”與外祖父之間的五件小事。講述了外祖父愛梅花，把梅花當做祖國的象征，他把愛祖國的情懷寄托在梅花身上，表達了外祖父這位身在異地他鄉的老華僑對祖國的熱愛和眷戀之情。

　　句子：

　　▲“這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格，最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節的人物，他們不管經歷多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”

　　這一大段對美化和中華民族有氣節任務的贊譽，是外祖父對“我”說的，這里也不乏老人對孩子的希望和教誨，其實，也是老人自己心靈的表白。他漂泊海外，中國人的氣節沒有變，對祖國的愛沒有變，就像他深愛的梅花一樣，有品格，有靈魂，有骨氣。 

　　《梅花魂》中的魂，在這里指精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是那種“不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節”的精神，這也正是中華民族的民族精神。 

　　▲秉性——本性的意思。這里梅花的秉性就是指梅花的精神，梅花魂。 

　　▲課文重點表達了外祖父對祖國的熱愛、眷戀之情。一共寫了五件小事。 

　　直接表達這種感情：①教“我”讀唐詩宋詞時，讀到思鄉詩時會落淚。②因年齡大不能回國時，竟像小孩子一樣嗚嗚地哭。 

　　間接表達這種感情：①因為“我”弄臟墨梅圖而發脾氣 ②臨走送我墨梅圖③到船上送我帶著梅花的手絹等。 

　　課文表面上是贊美了梅花不畏嚴寒、堅強不屈的品格，實質上表達了外祖父對祖國的思念和眷戀之情。課文的開頭和結尾：首尾呼應，這種寫法的好處是：深化主題，突出中心。

　　“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”王維《九月九日憶山東兄弟》

　　“春草明年綠，王孫歸不歸”王維《山中送別》

　　“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”秦觀《浣溪沙》

　　字音

　　頗（pō）負盛名　腮（sāi）邊　葬（zàng）身　玷（diàn）污　杭（háng）州　

　　秉（bǐng）性　衰（shuāi）老　蒙朧（lóng）　華僑（qiáo）　眷（juàn）戀　

　　梅花魂（hú）　冷颼颼（sōu）　低頭折（zhé）節

　　把下面的句子改寫成陳述句： 

　　1、這清白的梅花，是玷污得嗎？ 

　　2、外公，這不是您最寶貴的畫嗎？ 

　　指出下面句子的修辭手法： 

　　1、桂花盛開的時候，真是香飄十里。      （                 ）

　　2、喜鵲在樹上歡樂地唱著歌。 （                 ）  

　　7＊桂花雨（散文）

　　作者由自己最喜歡桂花以及它迷人的香氣，引出回憶貍搖桂花的事情，即使離開家鄉后賞桂花，給母親帶桂花，也會時時想起當年的搖花樂和桂花雨，反映了兒時生活的樂趣，也寫出了對家鄉的思念之情。

　　字音：幾大籮（luó）　成熟（shú）　

　　句子：小時候，我無論對什么花，都不懂得欣賞。

　　8＊鄉下人家（謝冰瑩）

　　文章描寫了故鄉如畫的風景和恬淡、閑適的生活情況，表達了作者對故園的無限向往和眷戀。

　　字音：

　　潺潺（chán）　婀（ē）娜（nuó）　粼粼（lín）　點綴（zhuì）　干涸（hé）　

　　唱和（hè）　螃（páng）蟹（xiè） 

　　第二單元詞語聽寫

　　洛陽　榆關　靈魂　幽芳　葬身　腮邊　甚至　絲綢　無所謂　梳理　衰老　手絹　華僑　能書善畫　頗負盛名　風欺雪壓　頂天立地　低頭折節　清澈見底　香顠十里　守望相助

語文：第二單元復習資料 篇4

　　二單元       奇觀

　　一生字詞：

　　1、 峽谷  雪峰  掩映  向導  隔開  提供  一番  呼嘯  秘境

　　博物館   鬼斧神工  無與倫比  鬼斧神工  近在咫尺  載歌載舞  金碧輝煌    荒山禿嶺  奇花異草   雷霆  震撼  浙江潮 

　　吞天沃日  縣城  古塔  亭子  雷聲隆隆  悶雷  坦克  領略 

　　人聲鼎沸  山崩地裂  猝不及防  驚心動魄  風號浪吼  若隱若現  漫天卷地

　　2、 偶然  夢幻  浸沒  浮蕩 陶醉  奉獻 貧瘠  龐大  抵御     芳馨  劃船  支撐  龍宮  扎根  土質  密密麻麻  東扯西拉

　　絢麗多姿  世外桃源  縱橫交錯  盤根錯節 

　　二多音字

　　藏       劃     降     蒙（mēng ）(méng)(měng)

　　三短語

　　飄逸的云彩  雄偉的雪峰   漂亮的大拐彎   豐富的寶庫  茂密的森林  純凈的天空  精美的水彩畫   山崩地裂的響聲  

　　堅固的海塘大堤    漫天卷地地涌      浩浩蕩蕩地飛奔

　　夢幻般的森林   偶然的機會  清翠的樹冠  芳馨的枝條  婀娜的身軀    絢麗多姿的世界  碩大的樹冠   淡淡的幽香  神奇的仙境

　　肥沃的土質   龐大的根系  貧瘠不毛的海岸   默默奉獻的衛士

　　三理解課文填空

　　1、《雅魯藏布大峽谷》從雅魯藏布大峽谷拐彎的形成，與它有關的世界之最，它是一個自然博物館，它是地球上最后一塊秘境等方面，介紹了世界奇觀——雅魯藏布大峽谷，抒發了作者對（大自然鬼斧神工的驚嘆）之情，也表達了作者無比自豪和喜悅的心情。

　　a雅魯藏布大峽谷位于我國的西藏，它最終流到印度洋。全長496.3千米，最深處達5328米，最窄處近21米，是世界上最長最深的大峽谷。

　　b雅魯藏布大峽谷是“地球最后一塊秘境”，是世界上僅存的一塊處女地，它的激流至今沒有一人敢于漂流，它的谷底至今沒有一人能全程穿行，這里有世上最純凈的天空，最飄逸的云彩，最雄偉的雪峰，最漂亮的大拐彎，最豐富的寶庫，這里的確是世界上最美麗、最令人向往的地方。（這一段中用了七個“最”字。這些“最”字充分表達了作者無比自豪和喜悅的心情）

　　c一位美國總統曾說，沒有到過科羅拉多大峽谷，等于沒有到過美國，我們可以自豪地說，不看看雅魯藏布大峽谷就不能說看過人世間最壯麗的山河!

　　2、《浙江之潮》從（形、色、聲、勢）四方面，由遠及近，寫出了浙江潮的雄偉壯觀。《觀潮》作者主要描寫了（潮來前），（潮來時），（潮頭過后）的景象，寫出了大潮的奇特、雄偉、壯觀。

　　a錢塘江大潮自古被稱為“天下奇觀”。每年農歷八月十八是一年一度的觀潮日。

　　b那浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同千萬輛坦克同時開動，發出山崩地裂的響聲，好像大地都被震得顫動起來，令人驚心動魄。（這句話運用了比喻的手法，從聲音和景象兩個方面來寫浪潮。這樣寫的好處是：可以讓讀者有身臨其境的感覺。）

　　3《紅樹林》：文章運用托物言志的方法，贊美了紅樹林不求索取，默默奉獻，造福人類的精神。贊美了具有紅樹林精神的人。

　　紅樹林生長在大海中，它的作用是抵御狂風惡浪，減少自然災害。

　　4、《海市》：

　　本文描寫了戈壁灘上的旋風、海市、彩虹和絲路花雨四種奇景。其中最令人難忘的就是海市。表達了作者建設沙漠綠洲的美好愿望。