《自我負責》教案

3.做有責任感的人
  （1）樹立負責任的人生態度：
    形成清晰的責任意識，就能產生出努力實現自己的人生責任的自我要求，就能時時處處事事懷著負責任的態度，認真做好每一件事，而不會敷衍了事，馬虎應付，不顧他人，不管后果。
  （2）學會分析事物的因果關系：
    提高自己理性思維的能力，學會全面考慮問題，減少盲目性，對自己將要做的事情的后果有正確預測，爭取好的結果，避免不良后果。
  （3）養成先思考、后行動的習慣：
   “三思而后行”是負責任的表現，是良好的行為習慣。這就要求懂得控制自己的情緒，不頭腦發熱，鹵莽行事；不糊里糊涂，盲目行事。如果意氣用事，盲目行事，最后造成了惡果，即使事后自己愿意負責任，可能也難以挽回后果。
  （4）對自己的錯誤或過失造成的后果，要承擔責任。
    當自己的行為已經造成了某種不良后果，無論是自己的錯誤還是無意中的過失，都應該勇敢地、老老實實地承擔責任。逃避或推委自己的責任，如果是小事，至少有損人格；如果是大事，還可能給自己帶來更嚴重的后果。
      
(第三課時)
四、習得展示與檢驗
（三）實踐交流 自我體驗
 (活動3)：提筆思考
 （1）父親做錯事，孩子是不是只能跟著做？孩子能不能批評父親，或者拒絕追隨父親？小燕聽話是對的嗎？聽家長的話有沒有原則？
 （2）父親帶著未成年的孩子一起犯罪，未成年人需要承擔法律責任嗎？小燕對自己有沒有責任？
 （3）結合討論內容寫一篇“自我負責”的文章。
    分析：小燕是個聰明聽話的孩子，學習成績好，又能幫助家里做事。但是在父親做違法的博彩生意時，她放棄對是非的判斷，放棄對自己的負責，盲目追隨父親做犯罪的事。這件事情的主要責任雖然在父親身上，但是小燕對自己的行為也有一定的責任。尤其是，這件事情可能在她的一生中留下污點，她可能永遠要怪罪父親，也會后悔當初聽了父親的話。如果她當時具有分辨能力，有自我負責意識，即使不能勸阻父親，也不去追隨，就不會造成這種后果。
（四）閱讀反思 認知感悟
  （1）這些科學家們都是核研究領域的佼佼者，然而他們不去發明核武器，卻去努力控制、減少和銷毀核武器，這是為什么？
  （2）科學家們通過什么行為表現出自己對人類的崇高責任感？
  （3）你認為自己對人類有沒有責任？如果有，怎樣才能真正履行這種責任呢？
    分析：羅特布拉特和他領導的帕洛沃什科學會議是一個科學家群體，他們為了防止自己的科學研究成果危害人類，進行長期不懈的努力，投身于減少和銷毀核武器的工作。由于他們對人類崇高的責任感和為世界和平做出的重大貢獻，獲得了1995年諾貝爾和平獎。羅特布拉特的頒獎演說充滿了偉大的人文主義精神，體現了對人類的強烈的責任感。其中包含著一個明確的信念，人應該對自己的行為后果負責。核科學家發現了核力量，不應該任其變成人類的禍害，所以，他們要進行控制、減少和最終消滅核武器的努力