第六課 合奏好生活的樂章
第一框 心中有他人
教師寄語：世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。
學習目標：
情感目標：1、樹立平等意識，在學習生活和社會生活中能夠平等待人，不凌弱欺生，不自傲，不自卑。
能力目標：學會與他人合作，在與他人發生矛盾時能進行換位思考，有效化解矛盾。
知識目標：1、知道每個人在人格上和法律地位上市平等的。
2、理解：“己所不欲，勿施于人”的道理，掌握與同學發生矛盾、沖突時，解決矛盾的基本途徑和方法。
重、難點：
重點：每個人在人格和法律地位上是平等的。
難點：“己所不欲，勿施于人”。
學習過程：
環節一：
問題探究：自主閱讀教材上楊振寧與密爾斯合作的事例，并思考：1、密爾斯為什么愿意和楊振寧合作？是因為楊振寧比他的資歷深嗎？
2、與人合作應注意什么？
合作釋疑：小組討論以上問題，說出你的想法與大家交流分享。
環節二;
1、感悟：每個同學都有自己的長處，與同學相比，我的優勢和劣勢在那里？————同學樂于助人，與他《她》相比，我的優勢————，我的不足————。
——————同學籃球技藝高超，與他《她》相比，我的優勢——————我的不足————-
——————同學熱愛學習，與他《她.>相比，我的優勢——————我的不足————
————同學歌唱的好，與他《她》相比，我的優勢——————我的不足——————。
2、問題探究：閱讀教材70頁的漫畫
（1） 思考：你贊同哪位同學的做法？
（2）說一說：在學校和社會生活中有沒有類似漫畫所反映的現象？
3、能力展示：把教材70頁林冬一例編成舞臺劇，即興表演
思考（1）如果你是林冬，此時的心里會有什么感受？
（2）你認為應如何對待同學或比自己弱小的同學？
環節三：問題探究：閱讀教材71頁“班長與學習委員、文娛委員發生不愉快”的事例，
請思考：
（1）浩然與學習委員、文娛委員發生不愉快的原因是什么？
（2）你認為應如何化解他們之間的矛盾？
閱讀71頁曉明與李薇的故事，思考回答：如果自己是此時的李薇，心里是什么感受？
身臨其境：如果面對下列情況，說一說自己應該怎么辦？
（1）自己的同桌學習較差————。
（2）當知道和自己一起值日的同學借口有事逃避勞動時——————。
（3）當足球比賽中自己的隊友不小心自擺烏龍時————。
（4）當同學騎車無意擦了你時---------。
集體感悟：朗誦教材72頁小詩“原諒是……”