尊重和維護隱私權(quán)教案

一、教學(xué)目標
(一)情感、態(tài)度與價值觀
通過活動讓學(xué)生樹立隱私的意識與觀念,強化學(xué)生在隱私方面的責任與信譽意識,找到一些維護自己隱私的方法,懂得如何尊重和維護隱私權(quán)。
(二)過程與方法
通過情景故事的引入,使得學(xué)生能夠積極地參與整個課堂教學(xué)的過程,從同學(xué)和自己的身邊去發(fā)現(xiàn)和解決一些問題。
(三)知識與能力
閱讀教材,理解本課教學(xué)的基本內(nèi)容,提高閱讀理解能力。
促使學(xué)生認識到尊重和維護隱私權(quán)的重要性,提高學(xué)生分析問題,處理問題的能力,并學(xué)會從身邊去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,提高學(xué)生的社會生活能力。
二、教學(xué)重點、難點
1.提高學(xué)生尊重和保護隱私權(quán)的意識。
2.懂得如何尊重和維護隱私權(quán)。
三、教學(xué)方法
引導(dǎo)、自主、合作探究。
四、課堂教學(xué)設(shè)計過程
課前話題—熱點評論—關(guān)于“艷照門”的道德和法律思考。
追憶舊知-----隱私和隱私權(quán)
(一)情景故事一 “qq號的密碼”
辯一辯:把密碼給媽媽看還是不給媽媽看?
(從監(jiān)護人、年齡等角度分析;監(jiān)護權(quán)和親權(quán)的平衡;從琳琳保護自己隱私權(quán)的角度來分析。)
(二)情景故事二
“我想把你的秘密告訴別人”(以小組討論方式出現(xiàn))。
“我很想告訴我的另一個好朋友,可我不知道可不可以?”
你們說她能這么做嗎?
故事鏈接:她最終告訴了好朋友真真,真真又告訴了自己的好朋友,于是……你如何評價她的行為?
(從主人公的角度、從朋友的角度;從誠信、責任的角度來分析。)
(三)課堂活動三---小試牛刀—-辨別是非
1.李某在接受手術(shù)時,發(fā)現(xiàn)有4名實習(xí)醫(yī)生在觀摩自己的手術(shù)過程。
2.警方對犯罪嫌疑人的住宅電話進行監(jiān)聽,并對其犯罪事實進行公開審理。
3.因為擔心學(xué)生考試作弊,所以學(xué)校在教室安裝了監(jiān)視器。
4.銀行在取錢窗口設(shè)置1米安全線。
(四)歸納小結(jié)--侵害隱私權(quán)的表現(xiàn):
1、 監(jiān)視、窺視他人私生活,以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密,道聽途說傳播他人的隱私,非法利用他人的個人信息
2、 侵擾他人私生活、公開他人隱私——既違反社會道德,又違反法律。
(五)情景故事三:某老師翻了我的書包
思考:當我們的隱私權(quán)被侵犯,我們該怎么辦?
歸納:協(xié)商------仲裁----------起訴
承擔法律責任的形式:停止侵害、賠禮道歉、要求精神損害賠償
(六)情景故事四:感悟隱私
引子:聽了同學(xué)們的建議,琢琢“恍然大悟”了:我應(yīng)該學(xué)會依法維護隱私權(quán),增強自我保護意識,把自己封閉起來,與世隔絕,這樣大家就不可能知道我的隱私了! ^_^ 一旦有絲毫侵犯,無論是誰,我都要到法院去告他!
結(jié)論:維護隱私不等于自我封閉,也不應(yīng)該過分強調(diào)!
(七)教師贈言:
(八)小小拓展:
1、科技與隱私保護
2、放眼看世界
3、關(guān)注民法
(九)知識歸納與課堂小結(jié)
(十)成果共享
課堂教學(xué)反思:
我說課的課題是人教版八年級下冊第八課的內(nèi)容《尊重和維護隱私權(quán)》,這兩次說課取得了不錯的效果,主要是能引起同行們的關(guān)注、思考、討論并且有所感悟和收獲,這是我最大的欣慰。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、課程標準以及學(xué)生實際,我經(jīng)過反復(fù)的修改,力求做到在課堂教學(xué)中貫徹一切從本校、本班、本學(xué)科的實際出發(fā),作好充分準備,開展教學(xué)工作,力求在教學(xué)活動中建構(gòu)學(xué)生的情感、能力、知識,使得三維教學(xué)目標能很好的實現(xiàn)。