第四課時 立志培養(yǎng)愛國情操（二）
小組5：農(nóng)歷起源于夏朝；有文字可考的歷史開始于商朝；四大名著包括《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》；東晉詩人陶淵明寫了《桃花源記》；漢字是從甲骨文演變而來的。
小組4：回答完全正確。下面5道題請第六組回答：（6）2∞2年我國男子足球沖出亞洲，全中國為之歡欣鼓舞，爾知道足球起源于我國的什么活動？（7）有“史家之絕唱，無韻之離騷”之稱的是我國的哪一部史書？（8）請列舉出我國古代儒家學(xué)派的創(chuàng)始人？（9）請說出《離騷》、《天問》的作者是誰？（10）請舉出我國古代有名的青銅器？
小組6：足球起源于古代的蹴鞠活動；有“史家之絕唱，無韻之離騷”之稱的史書指的是司馬遷的《史記》；儒家學(xué)派的創(chuàng)始人是孔子；《離騷》與《天問》的作者是屈原；我國古代有名的青銅器是商周時期的司母戊大方鼎和四羊方尊。
小組4：回答正確。
教師：看來同學(xué)們對我們祖國的知識了解得真是不少。通過剛才有關(guān)祖國之最知識的競賽活動，以及同學(xué)們對問題的回答，你有什么感受？
學(xué)生1：我覺得我們祖國真是太偉大了，我愛我的祖國。
學(xué)生2：我認(rèn)為古代的中國確實(shí)在世界上處于領(lǐng)先地位，現(xiàn)在我們落后了，有很多方面不如世界上發(fā)達(dá)的國家，我們應(yīng)該勤奮刻苦地學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興作出貢獻(xiàn)。
教師：說得真好。正所謂“世界上沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨”，人們的愛國情感是在對祖國認(rèn)識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，并隨著對祖國的認(rèn)識了解，情感也越深厚。這就是“有所知，方能有所感”，“知之深，才能愛之切”的道理。而要想做到深刻地認(rèn)識祖國，就必須努力學(xué)習(xí)。因此，努力學(xué)習(xí)是豐富愛國情感的重要途徑。那么，我們要學(xué)習(xí)哪些知識呢？
學(xué)生1：要學(xué)習(xí)有關(guān)祖國的歷史、地理、文化等方面的知識。
學(xué)生2：要了解祖國在改革開放中所取得的輝煌成就。
學(xué)生3：也要了解跨入21世紀(jì)后我國建設(shè)和發(fā)展的宏偉藍(lán)圖。
學(xué)生4：黨的xx大剛剛召開，提出了全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)，因此我們還應(yīng)好好學(xué)習(xí)黨的xx大精神。
教師：對。那么我們怎樣進(jìn)行學(xué)習(xí)呢？
學(xué)生1：通過在學(xué)校進(jìn)行系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)。
學(xué)生2：還可以通過看書、看報、聽廣播、看電視來擴(kuò)展自己的知識面。
學(xué)生3：還可以通過互聯(lián)網(wǎng)，了解更多的課外知識。
教師：當(dāng)我們對祖國知識的了解積累得越來越多，并在我們頭腦中經(jīng)過認(rèn)真思考后，就會上升為對國家和民族的自豪感、自尊心和自信心，形成穩(wěn)定而持久的愛國情操。這是我們培養(yǎng)愛國情操的第一種方法和途徑。
形成 豐富 培養(yǎng)
努力學(xué)習(xí) 愛國認(rèn)知 愛國情感 愛國情操（板書）
教師：人的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的。我們都會有這樣的一種體會：快樂的情境，能使人產(chǎn)生偷悅感；而悲哀的氣氛，會讓人產(chǎn)生悲痛感。你是否有過這樣的感受呢？
學(xué)生1：當(dāng)我觀看春節(jié)聯(lián)歡晚會、參加學(xué)校組織的迎新春聯(lián)歡活動時，心情就很愉快。
學(xué)生2：清明節(jié)掃墓，當(dāng)我置身于烈士陵園時則會產(chǎn)生悲壯的肅穆感。
學(xué)生3：當(dāng)我置身于考場時，就會產(chǎn)生一種緊張感。
教師：這就說明人的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的。愛國主義情感的產(chǎn)生也同樣離不開一定的情境，它是愛國情操形成、發(fā)展的外部條件。所以，利用情境陶冶愛國情感，也是培養(yǎng)愛國情操的有效方法。利用情境又分為利用自然情境和利用創(chuàng)設(shè)的情境兩種，它們都可以陶冶愛國情感。例如，在我國960萬平方公里的土地上，有許多名山大川、風(fēng)景名勝，你去過哪些地萬呢？